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정의 및 종류
3. 경력교사 Vs 신참교사
4. 교사효과성에 대한 변인
1) 시간배분
2) 언어적 행동
3) 교과지식 및 교육학 지식
5. 효과적인 교수기술의 종류
1) 태도
2) 조직화
3) 의사소통
4) 주의집중
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정의 및 이론
1) 가족의 정의
2) 가족의 기능
3) 가족주기와 발달과제
4) 가족이론
3. 한국의 실태 및 현황
1) 가족이 변화된 원인
4. 가족문제
1) 경제적 부양 문제
2) 가족보호기능 약화
3) 가족기능 문제
4) 결손가정의 증가
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((2002). 조직과 리더십의 이해. 푸른사상. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 변화주도적(변혁적)리더십의 정의
2. 변화주도적(변혁적)리더십의 4가지 요소
1) 카리스마
2) 개별적 배려
3) 지적자극
4) 영감적 동기
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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귀중한 자원 으로 지역사회 복지증진, 사회복지기관 및 봉사기관의 쇄신에 도움 제공 ⊰ 자원봉사의 개념과 특성 ⊱
⊰ 자원봉사의 기능 ⊱
⊰ 자원봉사자의 역할과 동기 ⊱
⊰봉사학습의 개념과 유용성⊱
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정의
Ⅱ. 신청프로그램의 목적 및 목표
1. 프로그램의 목적
2. 프로그램의 목표
Ⅲ. 프로그램의 형성배경
1. 프로그램의 이론적 배경
2. 프로그램의 경험적 기반
3. 프로그램의 기술적 기반
Ⅳ. 신청프로그램의 세부 내용 및 실시방법
1. 사업총괄
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특한 요구의 파악
5. 개별화 교육계획의 작성절차
1) 개별화교육운영위원회의 구성
2) 현재의 성취수준 평가
3) 교육목표의 설정
4) 개별화교육의 실시
Ⅶ. 교실대화방교육계획(지도계획)
1. ‘대화방’운영의 필요성
2. 목적
3. 운영의
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정의
Ⅲ. 인지발달이론(피아제이론)의 주요개념
1. 도식
2. 조직화
3. 동화, 조절, 적응
4. 평형화와 평형
5. 자아중심성
Ⅳ. 인지발달이론(피아제이론)의 일반적 특성
Ⅴ. 인지발달이론(피아제이론)의 원리
Ⅵ. 인지발달이론(피아제
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특수교육 연구, 제11집, 1984 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 필요성
Ⅲ. 유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 수개념놀이지도
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 실제 지도
Ⅳ. 유아 놀이중심교육(놀이중
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, 조울증
*참고문헌- 현문사 정신건강간호학, 실무중심 정신건강간호학(상), 백산 정신건강간호학 문제집, 신경정신의학서적, 인터넷 네이버 검색 참고 조현병
-정의
-원인
-증상
-진단
-검사
-치료
-경과및합병증 등으로 나열됨.
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능력개발 및 자아실현의 기회제공
2. 개별화, 자율화된 교육기회 제공
3. 질적 교육의 공유기회 제공
4. 사회적 상호작용 기회제공
Ⅴ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 수강생
1. 자율성
2. 독립학습
3. 자기주도적 학습
Ⅵ. 인터
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