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자기발전을 통한 성장과 잠재력 극대화를 통한 자아완성욕구이다. 자아실현욕구는 생리적 욕구, 안전 욕구, 소속감과 애정욕구, 존경 욕구가 충족되면 나타나며 개인의 기술향상, 창조적 활동 성공과 승진 개인에 대한 완전한 통제 능력의 소
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특성
(1) 클라이언트의 특성
(2) 여자 청소년에게 놓인 외모지상주의의 상황
(3) 외모지상주의로 인해 여자 청소년이 따르는 특성
1) 정신적 ․ 신체적 측면
2) 사회적 측면
2. 클라이언트에게 임파워먼트 이론에 기반한 실천모델의 적
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특성
1) 클라이언트의 특성
2) 여자 청소년에게 놓인 외모지상주의의 상황
3) 외모지상주의로 인해 여자 청소년이 따르는 특성
(1) 정신적 ․ 신체적 측면
(2) 사회적 측면
2. 클라이언트에게 임파워먼트 이론에 기반한 실천모
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정의의 역사적 변천과정 특징에 관한 연구, 민천식, 한국정신지체아교육학회 1. 지적장애 정의
2. 지적장애의 특징
3. 지적장애 발생원인
4. 지적장애의 출현율
5. 지적장애 판정기준
6. 지적장애아동 치료사례
7. 지적장애 예방
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정의와 목적
1. 정의
2. 목적
Ⅲ. 사내벤처(사내벤처기업)의 특성과 성공조건
1. 사내벤처의 조직적 특성
2. 사내벤처의 성공조건
Ⅳ. 사내벤처(사내벤처기업)의 사례1(3M)
1. 사내벤처 제도의 탄생 배경
2. 3M의 인간중심 경영
Ⅴ. 사내
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능력 부족으로 인한 저항
3) 개혁내용의 불투명성으로 오는 저항
4) 개혁자와 피개혁자의 인간관계의 불화에서 초래되는 저항
5) 행정개혁이 피개혁자들의 자발적 조직을 해치는 경우의 저항
6) 압력단체에 의한 저항
2. 저항에 대한 극복
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학습 운영기관과의 연계를 통한 박물관 교육 프로그램의 개선책 연구 - 어린이 대상 프로그램을 중심으로 2005 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 여행의 어원과 정의
2. 여행의 종류
3. 여행업의 정의 및 의의
4. 여행업의 발전과정과
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학습활동
교수
활동
학습동기를 적절히 유발하여 학습의욕을 촉진하는가?
교수 활동 단계는 유기적으로 진행되고 있는가?
학생 수준에 따른 개별 학습을 촉진하는가?
교과 및 학습목표에 적합한 교수방법을 활용하는가?
자기 주도적 학습(학
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학습
Ⅷ. 통일교육의 제 쟁점
Ⅸ. 향후 통일교육의 활성화 과제
1. 모든 교과에 다방면적으로 접근하는 통일 교육
2. 특별활동 시간 적극 활용
3. 창의적 재량활동 시간 활용
4. 이벤트성 행사의 주기적 개최
5. 교사들의 자생연구화 활성
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특정과목(도덕, 윤리 등)에 치우친 통일교육
2) 비효율적인 통일교육방법
3) 시급한 교사연수 및 학습자료 수집의 곤란
2. 학교현장 의식조사에서 나타난 문제점
Ⅸ. 향후 통일교육의 발전 과제
1. 평화공존 공영적 민족공동체 중심의 교육
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