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자기주도적 아동으로 키우는 방법
가. 아동 스스로 자신의 행동 및 시간을 조절할 수 있는 능력을 배양해야
나. 아동의 잘못된 행동에 대하여 꾸짖기 보다는 용기를 주고, 스스로 자신의 문제를 해결하도록 유도한다.
다. 자기주도학습 프
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학습방법과 학습전략을
가르치는 것은 학습장애를 극복하는 데 많은 도움이 된다. 이때 학습방법과 학습전
략은 학습자 개인의 특성 및 요구 등을 잘 파악하여 적용하는 것이 중요할 것이다. 목차
학습장애아
I. 학습장애의 정의
II.
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정의
1. 학습조직이란
2. 학습조직의 출현
Ⅱ. 학습조직의 구성요인
1. 변 화
2. 시스템적 사고
3. 문제의 체계적 해결
4. 새로움의 추구
5. 계속적인 학습
6. 전파 및 적용
7. 공동체성 확보
Ⅲ. 학습조직의 특
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학습자
2. 교수자
1) 적극적 상호작용성
2) 자기주도적 학습방식
3) 학습공동체 형성
Ⅳ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 개념
Ⅴ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 필요성
Ⅵ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 영역
1. 학습 환경
2. 학습 목표
3.
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학습용으로도 사용할 수 있도록 웹을 활용하였다. 입체도형 부분은 VRML을 이용하여 구현되었기 때문에 학습자가 직접 도형을 움직여 보면서 자기주도적 학습이 되도록 하였다. 다양한 도형 예제들이 내장되어 있으며, 학습이 진행되면서 확
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학습장애의 특성
1) 읽기장애
2) 쓰기장애
3) 수학학습장애
3. 사회정서적 장애
IV. 학습장애아의 교육 및 중재방법
1. 언어교육
2. 수학교육
3. 학습장애아 교육 프로그램
1) 자기교수법
2) 자기관리법
3) 직접교수법
* 참고문헌
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학습 사이트의 설계 전략, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 웹사이트(Web Site)의 성공요인
Ⅲ. 웹기반(Web기반)의 교육
1. 유연하고 다양한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제 해결력 신장
3. 동
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자기주도성은 학습자에게 다양한 측면에서 긍정적인 영향을 미치는 것으로 보고되고 있다. 예컨대 김서현, 김예술, 임혜림(2013)는 청소년이 자기주도적 성향이 높을수록 문제행동이나 부적응적 정서를 경험할 가능성이 낮아질 수 있다고 설
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학습의 기초 설명
2. 관찰 학습: 사례 분석을 통한 이해
3. 자기 규제 학습: 동기부여와 자기 통제의 역할
4. 메타인지의 역할: 복잡한 문제 해결을 위한 전략
5. 감정의 영향: 학습 과정에서의 정서적 요소
6. 반성적 사고의 중요성: 학습과정
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특징
4. 효과
1) 학습자 측면
2) 교사 측면
Ⅲ. 진로교육 교수자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 개인 발달적 측면
2) 국가 사회적 측면
3. 내용
Ⅳ. 과학탐구능력신장교육 교수자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
3) 새로 구안된
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