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주도적 학습의 특징은 학습의 주체가 학습자라는 점이다. 비록 학습활동이 교사나 학교의 도움을 받아 이루어질지라도 학습자 자신이 목표를 설정하고 계획하여 실행하고 평가하는 책임을 진다는데 그 특징이 있다.
자기 주도적 학습의 개념
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자기의 욕구 성취에 대한 갈망, 성장에 대한 충동, 지적 욕구와 호기심, 내적 자극에 의해 동기를 부여받는다.
학 습 방 법
교사 중심 학습에 익숙
과제 중심, 문제 중심의 학습으로 과제 수행 내지 문제 해결 학습 형태로 조직
Ⅹ. 자기주도적
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선정 및 이행
목표달성을 위한 학습시간의 배당, 학습순서의 계획, 학습자원에 대한 접근 절차와 이용할 자료의 선정이 이루어진다.
5) 학습결과 평가
자기 주도적 학습에서는 학습결과에 대한 평가에서도 자기평가가 가장 중시된다.
4. 자기
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시도이다. 이와 같은 세 차원이 모두 고려되어질 때 자기주도학습은 개인적으로 의미 있고 사회적으로 가치 있는 학습으로 다가올 수 있는 것이며, 학습자들이 자신의 학습을 자기주도적으로 할 때 개인적 의미구성에 대한 책임감을 갖게 되
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자기 주도적 활동은 학생들의 자기 주도성의 정도에 맞게 제시될 때 가장 성공적일 것이다.
참고문헌
대전갈마초등학교(2000), 자기주도적 학습 능력신장을 위한 재량 활동 교육
신향근 외, 자기주도적 학습을 위한 수준별수업에 대한 연구,
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다.
결론적으로, 구성주의 학습이론은 성인의 자기주도적 학습을 지원하고 촉진하는 데 중요한 역할을 한다. 구성주의적 접근은 성인이 학습 과정을 통해 자기주도적이고 의미 있는 지식을 형성하도록 돕는다.
4. 시사점
오늘날 과학과 정보
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자기 주도적 학습의 개념
2. 자기 주도적 학습의 필요성
3. 자기 주도적 학습의 원리와 교육여건
4. 자기 주도적 학습의 특징
5. 자기 주도적 학습의 촉진 요소
6. 자기 주도적 학습력을 기르기 위한 노력
7. 자기 주도적 학습을 위한
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자기주도적학습의 촉진요소
1. 환경조성
2. 학습계약(learning contract)
3. 동료 학습집단의 격려
Ⅴ. 자기주도적학습자의 특징
1. 학습 기회에 대한 개방성(Openness to learning opportunities)
2. 효율적이고 독립적인 학습자로서의 자아개념(Self-concept
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학습이 자기주도적 학습 능력과 학업성취도 신장에 미 치는 영향.인천교대
5.신동현(2000).아동의 자기주도적 학습이 수학 학업성취도에 미치는 효과.동아대학교 대학원 1.자기 주도적 학습의 개념
2.필요성
3.원리와 교육여건
4.특징
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다.
행동주의, 인본주의, 구성주의 학습이론은 각각의 고유한 특징을 가지면서도 성인의 자기주도적 학습과 유기적으로 결합될 수 있다. 행동주의적 원리를 통해 자기 조절 학습 전략을 강화하고, 인본주의적 접근을 통해 내적 동기를 촉진하
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