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기사제보 및 홍보
홈페이지,
인터넷
6) 지역자원 활용계획
자원명
활용계획
비고
제주장애인요양원 및
효사랑, 태고원
본 사업 중 사회적응기술훈련 프로그램(자원봉사) 진행을 위한 이용
아라동 주민자치센터 및 제주시청, 우체국 등
본 사
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ERP(전사적자원관리)의 필요성
Ⅵ. ERP(전사적자원관리)의 구축방법
1. 1단계 = 분석(Analysis)
2. 2단계 = 설계(Design)
3. 3단계 = 구축(Construction)
4. 4단계 = 구현(Implementation)
Ⅶ. ERP(전사적자원관리) 도입 시 고려사항
Ⅷ. 결론
참고문헌
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심리적 증후
2) 스트레스의 행동상 증후
3) 스트레스의 신체적 반응
4) 스트레스 관련 질병
2. 스트레스원과 대처요구에 대한 이해
3. 대처양식에 대한 이해
4. 스트레스 대처 과업의 수행
5. 스트레스 대처 기술
Ⅳ. 적용연구
*참고문헌
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개념
2. 주의력 결핍/과잉행동장애의 원인
3. 주의력 결핍/과잉행동장애의 특성
4. 주의력 결핍/과잉행동장애의 판별 및 평가 방법
5. 주의력 결핍/과잉행동장애의 교육 방안
III. 정서 및 행동장애
1. 정서 및 행동장애의 개념
2. 정서 및
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과업
(1) 목표
(2) 사회복지사의 과업
3. 개입기술
(1) 직접적 개입
① 의사소통기술
② 행동변화기술
(2) 간접적 개입
① 조정(coordination)
② 환경조작
③ 옹호(advocacy)
(3) 점검(monitoring)
참고문헌
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기반과 현황
Ⅵ. 장애인자립생활프로그램의 내용
1. 동료상담(Peer Counseling)
2. 개호서비스(Personal Assistance Service)
3. 교통편의 제공(Transportation)
4. 자립생활 기술훈련(Independent Living Skill training)
5. 정보제공과 의뢰(Information·Referral)
6. 권익
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자폐증(전반적 발달장애)아동의 모방 능력
Ⅴ. 자폐증(전반적 발달장애) 모방치료의 필요성
Ⅵ. 자폐증(전반적 발달장애)아동의 모방 놀이훈련과 변화
1. 모방놀이 훈련
2. 유아기 자폐아동 모방놀이의 변화
Ⅶ. 결론
참고문헌
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기술
3. 문제행동
Ⅴ. 정신지체아동(정신지체아교육) 놀이활동의 문제점과 시사점
Ⅵ. 정신지체아동(정신지체아교육) 놀이활동의 사례
1. 연구 대상
1) A 아동의 특성
2) B 아동의 특성
3) C 아동의 특성
2. 연구 도구
1) 놀이활동 프로그
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프로그램. 국립특수교육원
강위영, 권명옥 역(2001). 정서 및 행동장애 아동의 적응훈련 프로그램. 도서 출판 특수교육
조수철 외(2001). 주의력 결핍ㆍ과잉운동장애. 서울대학교 출판부
ADHD (http://www.adhd.or.kr)
신현균, 김진숙(2000). 주의력결핍
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훈련 활동단계)
1) 가치관(values clarification)
2) 인식훈련(awareness training)
3) 자아개념개발(self-concept development)
4) 내적성찰(internal evaluation)
5) 동기화(motivation)
6) 교육의 가치(valuing education)
3. III 단계 심화(실제 문제 연구활동 단계)
Ⅷ. 향후
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