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론
1. 사례
2.청소년 약물남용 실태
3. 약물의 정의 및 종류
4. 청소년 약물남용의 특징
5. 청소년 약물남용의 원인
6. 약물사용의 시작과 발달과정
7. 청소년의 약물남용 동기 유형
8. 약물남용의 관련법규
Ⅱ. 청소년 약물남용 억제정책
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C. 지각발달
I. 형태지각
II. 방향지각
III. 거리지각
IV. 색깔지각
V. 시간지각
D. 주의 및 기억발달
I. 주의발달
II. 기억발달
1. 기억과정
2. 기억구조
아동기 발달
A. 신체발달
I. 신체 크기와 구조
II. 건강과 영양
B. 운동기
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론 국가적, 세계적으로 공히 이름을 떨치는 진정한 도서관이 되도록 지속적인 관심과 노력이 있어야겠다. 부족한 예산과 직원의 업무량 과다, 이용자들의 도서관에 대한 인식 등 열악한 현실에서 당장은 힘들겠지만 가야할 길임에는 분명하
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론, 로저스의 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명하고, 핵심내용을 <표>로 요약해 봄으로써 세 가지 이론의 이해가 증진되었고, 각 이론의 차이점도 알아보는 유용한 시간이었다고 생각된다.
Ⅳ. 참고자료
전용오,김영빈,이자
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프로그램을 유도할 필요가 있다. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적 또는 연구문제
3. 연구의 가설
4. 용어 정의
5. 연구의 제한점
Ⅱ. 문헌고찰
Ⅲ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상자 및 연구기간
3. 연구도구
4. 자료수집
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구체적으로 작성하세요.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 자아의 태도와 자아의 기능
2. 자기조절과 자기효능
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 자기조절과 자기효능.hwp
2. 자아의 기능.hwp
3. 자아의 태도 유형.hwp
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자료 비평(Source Criticism)
(2)양식 비평(Form Criticism)
(3)편집사 비평(Redaction Criticism)
(4)청중 비평(Audience Criticism)
4. 해석학
(1)역사적 예수
(2)새 해석학
5. 복음
(1)교회와 복음
(2)예수의 말씀들
6. 복음서
(1)마태복음
(2)마가복음
(3)누가
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(3) 사회적 통제
7) 집단 환경에 대한 개입
Ⅻ .집단의 종결단계
1)변화노력의 유지 및 일반화
2)집단에 대한 의존성 감소
3)종결에 대한 감정의 처리
4)미래에 대한 계획
5)의뢰
6)평가
부록
1) 느낀점
2) 참고자료
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C. 개인 무의식과 집단 무의식
Ⅲ. 융의 분석심리학의 특징 (개성화)
A. 개성화의 의미
B. 개성화의 과정의 단계
Ⅳ. 융과 종교 (기독교)
A. 종교의 역할 - 종교와 개성화의 관계
B. 기독교에 대한 융의 태도
C. 신을 바라보는 입장
D. 융의 이론이
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론
5. 컴퓨터를 이용한 수학 학습-지도
6. 직관적 방법
7. 자극- 반응 학습원리와 프로그램 학습-지도 방법
8. 발견방법과 설명방법
9. 조작적 구성의 원리
10. Lakatos 의 증명과 반박 방법
11. Polya의 문제해결교육론
12. 귀납과 유추 및 은유
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