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II.개념 정리
III.역사적 맥락을 통해 살펴본 정치 패러디 문화
1) 이승만정권 시기
2) 3, 4공화국 시기
3) 5공화국 시기
4) 문민정부 시기
5) 국민의 정부 시기
6) 참여정부 시기
IV. 결론
#별첨자료
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구현하였다고 할 수 있다.
참고문헌
◈ 교육부(1997), 초등학교 교육과정해설(Ⅱ)
◈ 김회목(1989), 사회과 지리 교육론, 사회과교육
◈ 김용조(1998), 일반사회교육, 사회과교육 광주교육대학교 부설초등교원연수원
◈ 김일남(1988), 초등학교 사회
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구조적 변화의 모습으로 파악되어야 할 것이다.
참고문헌
○ 김현곤, 정보화의 공적영역 기여를 위한 국제적 시도 및 과제, 글로벌 정보네트워크 사회의 의미와 전망, 유네스코한국위원회 세미나, 1997
○ 김성훈, 공공기관지식관리의 전략과
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행렬의 배경
2.2. 국제 사회의 대응
2.3. 유럽의 반(反) 난민, 반 이슬람 정서
2.3.1. 반(反) 난민, 반 이슬람 정서 고조
(1) 집단 성폭행 사건
(2) 대형 테러
2.3.2. 반(反) 난민, 반 이슬람 정서의 전개
(1) 난민에 대한 유럽인의 혐오발화와 저널리
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#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define MAX 10
//배열을 저장하는 구조체 선언
typedef struct MatrixArray
{
int index;
int ** Matrix;
int row;
int col;
}MatrixArray;
int **inputMatrix(int row, int col);//행렬 생성(행 열)
int inputData(int row, int col);//행렬의 원
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구현되었음을 의미)
Floyd 알고리즘의 테스트1과도 결과가 같음을 알 수 있다.
▶테스트2 (파일명:dijkstra2.dat)
▶실행결과2
=>설명
③번의 최단경로 거리( 0 6 7 3 7 9 )와 ④번의 각 정점에 대한 (최단거리: x)를 비교해보면 같은을 알수 있다.(프로
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#include<stdio.h>
void main()
{
int a[100][100],b[100][100];
int i,i2,i3,n;
int s;
FILE *fp;
if((fp=fopen("input.txt","r"))==NULL)
{
printf("FILE ERROR\n");
return;
}
fscanf(fp,"%d",&n);
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n; //vertex 갯수
int W[MAX][MAX], D[MAX][MAX];
n = fileopen(W); //그래프의 인접행렬
//① 그래프의 인접행렬 출력
cout << "① 그래프의 인접행렬 출력: W[i][j]" << endl;
cout << setw(3) << n << endl;
for(int i=1; i<=n ; i++)
{
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자료
정호열, 「불공정거래행위의 금지」, 권오승 편, 공정거래법강의Ⅱ, 법문사(2000)
이원희(2008), 게임이론과 경제적 유인, 생각과 사고
이상현, 「독점규제형법의 정당성 및 그 대안에 관한 연구」, 고려대학교 대학원 법학과 석사학위논문(
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구현하였다. 단계수를 구할때는 if, for, while문에만 단계수를 계산하였으며, 프로그램 실행결과 행렬의 n값에 따라 단계수가 크게 증가하는 것을 알수 있었다. for문과 while문을 단계수로 나타내었을 때 단계수는 2에 의해 계속 증가하며, 이는 O(
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