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사관 자체가 판이하기 때문으로 같은 사실을 가지고도 서로 다른 역사상을 그리고 있는 것이다. 애초부터 이 문제는 어느 쪽은 진실이고 어느 쪽은 왜곡이라고 흑백으로 판단할 수 있는 것은 아니었다. 단지 우리가 할 수 있는 일은 이 시대에
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학교
4) 문제점
3. 조총련 산하 재일본조선인과학기술협회(과협)
1) 연혁
2) 규약 중 대북한 과학기술협력 부분
3) 청년인력 양성 강화, 연구기관에서의 연구경험 강조, 상공인 진출 장려
4. 국제고려학회
5. 북송, 북한방문단
1) 약 150명의
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사관을 중심으로 불교사 영역의 확대를 가져왔고 우리가 중국에 예속된 국가가 아니라 대등한 국가임을 나타내고자 했다는 점에서 의의가 있다. 1. 불국사와 석굴암의 창건배경/구조적특징/가람배치/역사적 문화적의의
2. 토지제도의
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학교 교육목표와 학교교육의 목표 등이 있는데 이들은 교육과정이 아니라 교육기본법 등에 규정되어 있으며, 교육과정의 목표에 비하여 훨씬
포괄적이고 장기적이다. 또 하위로는 주제별 목표와 차시별 목표가 있는데 이 목표들은 교사가 단
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민족 우월주의
2. 침략의 과거사 부정과 전체주의 찬양
Ⅴ. 일본 후소샤 역사교과서 역사왜곡의 사례
1. 임나일본부설
2. 4세기 후반 삼국관계
3. 6세기 삼국 및 국제관계
4. 삼국의 조공설
5. 왜구
6. 조선국호
7. 임진왜란
8. 조선통신사
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학교 교사나 정치가로서 건국에 큰 역할을 담당하였다.
- 중략 - 『교육사』교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서
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민족주의를 지향하고 있다(오은순.2007).미국은 대표적 다민족 국가로 최근 미국공립학교 학생의 43%가 유색인종으로 급증하고 있고, 가정에서 영어가 아닌 다른 언어를 사용하는 비중(18%)이 증대하고 있다. 미국은 백인문화에의 동화교육 및
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학교 폐지하고 간호전문학교로 인가
석사과정 : 1960년 이화여대, 63년 연세대, 64년 서울대
박사과정 : 78년 연세대, 79년 이화여대등
국군간호학교(1970년 개칭, 3년제)에서 국군간호사관학교(1975년, 4년제)로 승격
▶ 대한간호협회의 활동
회원자
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. 1. 서론
2. 위만조선과 한의 전쟁
(1) 위만조선의 붕괴
(2) 왕검성과 한사군
(3) 위만조선의 항한제후국과 한과의 전쟁.
3. 여러 역사관으로 본 위만조선과 한의 전쟁
(1) 위만조선 붕괴의 이유
(2) 한사군과 낙랑군
4. 결론
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학교는 전통적인 교육에서 벗어나 자유, 민주주의적인 교육을 실시함으로써 특히, 여성들의 교육받을 기회를 보장함과 아울러 여성들의 사회진출을 촉진시켜 여성복장의 근대화에 많은 영향을 끼쳤다. 기독교학교에서 교육받은 사람들은 서
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