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학교에서조차 무상교육이 실시되지 못하고 있는 현실에서 볼 때 역으로 그러한 장기비전이 현실화될 때에나 도입하여야 할 제도라 할 것이다. 정희상, 자립형 사립고 시범운영의 효과 및 발전 방안, 전북대 교육대학원, 2007.
8. 자율형사립고
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광양제철고
전남 광양시 금호동
섬진강 하구의 바닷가옆의 아름다운 호수와 숲 속에 자리 잡은 광양제철고등학교
남녀공학
학생수는 약 1100명
▷ 도서관 건물
46,892권의 장서를 보유
민족사관고
강원도 횡성군 안흥면
학교교육의
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민족사에서 부정 되어야 할 범위를 그 만큼 줄이는 소득도 아울러 제공했다.
참고문헌
김동소(2003), 국어사 연구에서의 일제 식민 사관의 흔적, 구결학회
송찬섭(1992), 정체와 타율만을 강조한 식민사관, 대한민국순국선열유족회
유용식(1999),
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민족정신과 통일안보 (신지서원)
3. 김강녕, 한국의 안보와 남북관계 (신지서원)
4. 현대사회연구소, 2000년대를 향한 한국인상
5. 신철균, 민족사상과 남북통일 (민족지성)
6. 교육부, 고등학교 윤리 (대한교과서 주식회사)
7. 육군3사관학교, 정신
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민족의 특성을 고려한 한반도 통일방안, 한양대학교
김영재 외 2명(2008), 중국의 혼례문화 : 한민족생활조사, 국립민속박물관
육군사관학교(1981), 한민족의 역사, 일조각
유병용(2002), 한민족의 해외이주와 민족교육 문제, 한국현대사연구회
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자립형사립고 자율형 사립 고등학교이다. 하지만 특목고가 어학 및 과학 인재를 양성한다는 본래의 취지에서 벗어나 일부 계층 자녀의 전유물이 되고 있다. 평균 수준의 중학교 교육 내용보다 훨씬 어려운 특목고 입학시험에 대비하기 위한
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자립형사립고란?
다양화와 특성화라는 슬로건
정부의 보조금을 받지 않음
학교 자체 교과과정을 운영
학생과 교사의 선발, 교육비 책정들에서 정부 당국 의 간섭을 받지 않음. 서론 : 자립형 사립고의 개념 소개
본론 : 자립형 사립고
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자립형사립고의 개념 소개
Ⅱ. 본론
2. 자립형사립고 제도 반대이유
1) 자립형 사립고는 현실을 도외시한 제도이다.
2) 사교육비를 증가 시킨다.
3) 사회적 불평등을 심화 시킨다.
4) 학교의 서열화를 가져온다.
Ⅲ. 결론
3. 요약 & 정리
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민족성장의 논리와 사회발전의 문제로 역사를 파악하려고 하였다.
이인영은 민족주의 입장에서 「한국만주관계사(1948)」과「국사요론(1950)」을 저술하였는데 자유와 평등에 큰 관심을 보였고, 이에 입각한 민족사관의 수립을 주장하였다.
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학교 지원에 영향을 미치는 작업선택동기에 관한 실증분석”, 국방대, 2021
- 윤슬애, “밀레니엄 세대의 직무적합성이 경력만족에 미치는 영향과 심리적 임파워먼트의 매개효과”, 중앙대, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 밀레니엄 세대의 특징
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