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정치교육
2. 정치교육의 중요성
3. 선행연구 경향과 연구의 차별성
Ⅲ. 정치교육의 제7차 교육과정 분석
1. 제7차 교육과정의 특징
2. 교육목표 분석
3. 편제와 이수단위 분석
4 교육내용의 분석
Ⅳ.결론 및 제언
※ 참고문헌
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특징
3. 세계화에 따른 교육의 변화
맺음말 머리말
Ⅰ. 신자유주의
1. 자유주의 사상의 흐름 1999. 자유주의 사회경제사상 (이근식 - 한길사)
2. 신자유주의의 특성
3. 교육에서 신자유주의가 논의된 배경
4. 신자유주의에 따른 교육
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사관의 실체』 지식산업사.
한국 역사교과서연구회/일본 역사교육연구회(편), 2000. 『역사교과서 속의 한국과 일본』혜안
국회 도서관. 2001. 『일본의 역사교과서 왜곡-일본인의 건전한 역사의식형성을 촉구하면서』
홍진희, 1993. 『일본은 한
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특징
2) 레지오 에밀리아 접근법
① 이론적 배경
② 교사의 역할
③ 교수 방법
④ 주요 특징
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특징
오대십국. 송은 한족 왕조지만 요(916-1125), 금(1115-1234), 원(1206-1368) 3조(朝)는 모두 북방(北方)의 소수민족(少數民族) 정권이고 송대와 밀접한 관계가 있기 때문에 복식은 몸에 꽉 끼는 파오가 복식의 주류를 형성하였다.
원대(1279-1368)에는
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학교 한국사 교과서의 고려 대외관계 내용 개선방안, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2011.
송찬섭 외 공저, 한국사의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원, 2024.
우리역사넷 홈페이지
임상택, 한눈에 보는 선사시대 생활사 이야기, 서울문
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특징을 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 개념
1) 정의
2) 의미
3) 구성요소
2. 경험주의 교육과정
1) 개념
2) 배경
3) 특성
4) 의의
3. 인성교육을 위한 교육과정
1) 개념
2) 배경
3) 특성
4) 의
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학교, 소학교 - 갑오 개혁 후
② 사립
♣ 원산 학사(1883) - 최초의 근대학교
♣ 선교사의 설립 - 배재학당, 이화학당
♣ 민족 지도자의 설립 - 보성, 양정 등 1. 근대교육의 개관(1880 1945)
2. 근대교육이란
3. 근대학교의 특징
4. 근대교
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학교 Ⅰ. 국제커뮤니케이션
Ⅱ. 국제협력
1. 과학기술 국제협력의 이해
1) 협력의 목적
2) 협력의 유형
2. 정부차원의 협력 개관
1) 시기별 특징
2) 정부간 협정체결 현황
Ⅲ. 국제환경
Ⅳ. 국제정세
Ⅴ. 국제경쟁력
Ⅵ. 국제이
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민족문학사연구』 제31호 고려대학교 민족문화연구원
문옥배 (2007) 「야나기 무네요시를 다시 생각한다」 『크라트』 2007년 02월호
김도형(2007)「조선의 민예와 도자기, 그리고 조선인을 사랑한 일본인 형제」『크라트』 2007년 02월호 Ⅰ.
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