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유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1) 1단계 : 성장기
(2) 2단계 : 탐색기
(3) 3단계 : 확립기
(4) 4단계 : 유지기
(5) 5단계 : 해체기
* 참고문헌
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유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1) 1단계 : 성장기
(2) 2단계 : 탐색기
(3) 3단계 : 확립기
(4) 4단계 : 유지기
(5) 5단계 : 해체기
* 참고문헌
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유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1) 1단계 : 성장기
(2) 2단계 : 탐색기
(3) 3단계 : 확립기
(4) 4단계 : 유지기
(5) 5단계 : 해체기
* 참고문헌
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자립형 사립고등학교 제도도입 방안 연구”, 한국교육개발원
강태중 외(2001), “평준화 정책과 지적 수월성 교육의 관계에 대한 실증적 검토”, KEDI
정책포럼 자료집, 한국교육개발원
김영화(1995), “외국의 학교 선택 정책”, 교육정치학연구
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운용의 원칙
(5) 교육재정의 실태와 문제점
(6) 교육재정정책의 전망
2. 사 학
(1) 사학의 교육적 의의
(2) 중등사학의 현황
(3) 사학교육 활성화를 위한 대책과 전망
3. 자립형 고등학교에 대해서..
☞ 사립형 고등학교에 대한 나의 생각.
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자립형 사립고를 들 수 있다. 자립형 사립고는 교육의 다양성과 학교 운영의 자율성을 높이기 위해 시범적으로 실시되는 고등학교를 말한다. 그런데 이의 확대는 결국 고등학교의 등급화와 계급화를 낳게 된다. 자립형 사립고는 등록금도 다
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자립형 사립학교 시행을 확대하고, 아울러 공영형 혁신학교를 도입해야 한다.
둘째, 학교운영의 자율성을 보장하기 위해 교육과정, 교과서 선정, 학생선발과 관련한 각종규제를 완화하고 학교단위 책임경영제도를 강화하여 학교단위로 학생,
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학교 운영의 자율권을 특별히 부여하는 방안도 고려해 볼 수 있다.
(2) 공립고등학교 집중 육성 및 교육 투자 확대 필요
○ 공립고교의 상대적 빈곤감은 더욱 강해져 이를 극복하기 위한 정책이 요구됨. 자율형 사립고, 자립형 사립고, 특목고
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립될 경우 인근 아파트 가격이 오르는 것만 봐도 교통 여건 개선에 따른 가격 변화가 현저하다는 것을 알 수 있다. 그러므로 역세권의 의미는 교통이 열악한 서울이나 부산 같은 도시에서는 주택을 선택함에 있어 매우 영향이 크다.
나. 기존
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립, 보충수업 및 교과별 이동 수업 등을 실시했다.
지난해 학생선발, 교과과정, 등록금 책정 등에서 자율권을 가진 자립형 사립고 허용도 이런 맥락에서 도입됐다.
당초 전국 30여개 학교에서 시범운영할 계획이었지만 "귀족학교로 변질돼 위
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