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이론의 문제점
재분배성장이론은 어떤 지역에서 높은 성장률이 어떻게 지속되는 가를 설명하고 있지만 그 지역이 왜 높은 성장률을 나타나는지 그 근원에 대한 해답을 제시하고 있지 못하다는 것이다. 이는 그 지역이 가지는 산업구조상 특
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구조와 하부구조
5) 생산력의 누적적 발전법칙
6) 계급과 계급투쟁
4. 역사적 유물론의 역사발전과 경제발전의 5단계
1) 원시공동체 사회
2) 노예제 사회
3) 봉건제 사회
4) 자본주의 사회
5) 사회주의 사회
Ⅲ. 결론
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이론이 현실분석에 치중하고 그것이 사회구조적인 맥락에서 분석되지 못했으며 또, 현대서구자본주의를 정당화하는 구조기능주의적 논리라는 점과, 사실은 권력의 배분이 분산적으로 이루어진 다원적 사회가 아닌데 그렇게 규정할 때 오는
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결정적인 영향을 미친다고 본다. 경영자지배론은 20세기 초 미국의 산업화 과정에서 더욱 확립되었으며, 당시 기업들이 복잡한 조직구조와 대규모 자본 집약적 사업을 운영하면서 경영자의 역할이 중요시되기 시작한 배경이 있다. 특히, 기업
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이론과 베버의 이론
4. 맑스의 계급이론
ꊲ 사회불평등과 사회계층
1. 사회계층의 지표
2. 계층화의 경과
3. 사회이동의 개념
4. 사회이동의 유형과 이동거리
ꊳ 사회불평등과 사회계급
1. 자본주의 사회의 기본구조
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요하여 근로계약상 의무이행이 곤란한 경우 해당 근로자를 해고하거나 휴직시킬 수 있는가
Ⅴ. 근로자(노동자)의 징계권
Ⅵ. 근로자(노동자)의 환경권
1. 스웨덴의 작업환경권과 공동결정법
2. 유럽의 경험에 대한 평가
참고문헌
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구조의 역할을 상대적으로 소홀히 하였다.
이러한 문제는 보다 근원적으로 조절이론의 방법론적 근거에서 도출되는 바, 축적체제와 조절양식 개념은 구조주의적, 경제 결정론적 경향을 완전히 극복하지 못하였고, 구체적인 경험적 사실을 담
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자본론』 사회발전연구소, 1983. Ⅰ. 인간자본론
1. 인간자본론의 내용
2. 이론화 과정
3. 인간자본론자들의 관점
Ⅱ. 인간자본론의 기본 가정
1. 신고전경제학파의 개념구조
2. 기회비용
Ⅲ. 인간자본론의 적용
1. 경제적 측면
2.
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이론
2. 상호결정주의로서의 사회학습
3. 관찰학습에 대한 설명
4. 관찰학습
5. 관찰학습의 4가지 구성요소
1) 주의집중단계
2) 기억(파지)단계
3) 운동재생단계
4) 동기화단계
6. 대리적 조건화와 학습
7. 자아강화와 자기효능감
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이론이 무비판적으로 수용되고, 『제국주의론』이 독점자본주의 단계론으로 동일시된 것은 이를 잘 보여준다. 그 중 특히 『발전』과 두 가지 길의 이론을 절대화한 폐해는 심각했다. 레닌의 농민층 분해론과 두 가지 길의 논리는 일본 강좌
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