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이론은 생물체의 신체적 구조가 어떻게 환경과 상호작용하고 이에 적응하는가 하는 점이었다. 이러한 그의 관심은 점차 인간의 심리적 구조가 어떻게 그의 환경과 상호작용하고, 이에 적응하는 방법을 결정하는가에 관한 연구로 바뀌게 되었
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이론
1) 형태주의 학습 이론(gestalt learning theory)
(1) Wertheimer의 이론
(2) Kohler의 이론
(3) Koffka의 이론
2) 기호-형태 이론(sign-gestalt theory)
3) 사회 학습 이론(social learning theory) =관찰학습=대리학습=모형학습
2. 기억의 구조와 과정
1) 기억의 구
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이론의 이러한 기본구도는 현대사회의 구조적이고 역동적인 모순과 그 안에서의 인간의 위상에 대한 새로운 조명과 해결방안을 시사하는 것처럼 보인다. 1) 베버의 비판이론 : 합리화된 세계로서의 현대사회
2) 프랑크푸르트 학파의 비
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이론」, 동녘, 1993
* 김성문,「한국 미디어의 정치사회학 - 민주적 공개장의 형성 및 발전 과 정」커뮤니케이션북스, 1998
* 마틴제이, 황재우 외 , 「변증법적 상상력-프랑트푸르트학파의 역사와 이 론」, 돌베게, 1979
* http://news.empas.com/show.tsp
* h
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자본주의 논리가 깔려있다는 비판을 받는다.
⑥ 교사들의 동기부여 방안과 관련하여 볼 때 자율성 욕구를 강조하지 않은 한계가 있다.
4) 학교조직에서의 시사점
먼저 매슬로 이론의 학교조직에의 시사점 중 가장 중요한 것은 인간중심 경영
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이론과 산업화이론
1. 사회양심이론
2. 산업화 이론
Ⅱ 계급갈등이론 : 사회통제이론과 사회민주주의이론
1 사회통제이론
2 사회민주주의이론
Ⅲ 국가중심적이론과 국가 간 전파이론
1 국가중심적 이론
2 국가 간 전파이론 (
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이론적인 체계화가되어 있지 않은 상태이다.
넷째, 저항연구들은 외부의 억압과 지배가 어떻게 개인의 행동과 인성구조에
영향을 미치는지에 대하여 주의를 기울이지 않았다.
다섯째, 저항연구들은 교육과 정치적 목표와의 관계를 연결시키
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자본의 입장만을 대변한 지식과 이론들로 홍수를 이루고 있음. 따라서 이러한 이념과 논리들이 외면한 부분을 NGO학에 대한 체계적인 연구를 통해서 반추시켜 보는 것도 중요.
- 성장일변도의 당위론을 배제하고 자연 친화적인 입장에서 NGO의
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결정을 위해 새롭게 파생되
는 이론이나 학습을 활용하는 능동적 실험(active experimentation)단계다. 즉, 실
제적인 경험은 관찰과 반성을 위한 기초가 되며, 이러한 관찰을 통해 새로운 의미
가 창출될 수 있는 행동은 이론으로 융합되고, 다시 새
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이론적 연구
Ⅲ. 경제적 측면의 세계화
1. 자본주의의 세계화
2. 근대화이론
3. 종속이론
4. 세계화에 찬성하는 입장
5. 세계화에 반대하는 입장
6. 경제적 측면의 세계화 정리
Ⅳ. 정치적 측면의 세계화
1. 민주주의의 완성
2. 자유와 평
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