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자본에 대한 결론 및 요약···········································································5
(3) 물적 자본형성·····················································
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자본론
1. 이론의 전개
2. 완전경쟁노동시장을 가정
3. 교육과 생산성과의 관계
4. 인간자본론의 영향
Ⅱ. 갈등이론
1. 갈등이론의 성립과 전개
2. 갈등이론의 사회관
3. 마르크스의 교육관
4. 갈등이론의 교육관
5. 갈등이론
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Marxism and the End of Orientalism에는 탈식민지 생산양식이 논의되고 있다.
참 고 문 헌
임승수 지음, 『원숭이도 이해하는 자본론』, 시대의창, 2011.
칼 마르크스 지음, 손철성 풀어씀, 『자본론』, 풀빛, 2010.
강신준 지음, 『마르크스의 자본, 판도라
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론
3. 경제적 재생산이론
4. 다문화교육의 수업지도 방안
5. 분산적 지도성
6. 발전교육론
7. 지위경쟁이론
8. 인간자본론
9. 프레이리의 은행저금식 교육과 문제제기식 교육
10. 콜맨의 교육자본
11. 뒤르켐의 보편적 사회화
12. 보르디외의
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론(Wright and Perrone)의 연구
Ⅵ. 교육의 보장적 평등
1. 보장적 평등의 등장
2. 우리나라의 교육기회 보장정책
Ⅶ. 교육의 과정적 평등
1. 교육의 과정적 평등 개념
2. 교육조건 평등관에 반론- 콜맨보고서
3. 한국의 고교평준화정책
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론
유아기 동안의 예술 경험은 성인기의 문화 역량 형성에 중요한 영향을 미친다는 점은 문화자본론에서 중요한 논의 주제 중 하나이다. 문화자본론은 사람의 사회적 위치와 교육적 1. 서론
2. 문화자본론의 개념과 유아기 예술 경험
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자본론
인간자본론은 교육을 통해 월급이 결정된다는 것이다. 인간자본에 대한 투자는 개인적 생산성을 증대시킬 뿐만 아니라 급속한 경제성장을 위해 요구되는 노동력의 기초를 형성한다는 것이다. 이러한 관점에서 교육은 소비가 아닌 미
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것을 넘어, 사회의 연속성을 * 기능주의 교육이론
Ⅰ. 대두 배경과 이론적 특징
1. 대두 배경
2. 이론적 특징
Ⅱ. 뒤르켕의 교육 사회화론
Ⅲ. 파슨스의 학급 사회화론
Ⅳ. 기술기능주의
Ⅴ. 인간자본론
* 참고문헌
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형성되는 중요한 시기로, 이 시기에 이루어지는 다양한 예술 경험은 나중에 성인이 되었을 때 그 사람의 문화적 행동, 선호, 1. 서론
2. 유아기 예술경험 중에서 성인의 문화역량에 영향을 미치는 요인들
3. 환경적 영향이 문화 역량에 영
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론에서의 인간은 사회구조가 요구하는 대로 그 성격이 규정되어지는 것이 아니라, 사회의 불평등한 구조에 저항, 도전, 비판하는 능동적 존재이다.
④ 지위경쟁이론
콜린스는 교육체제를 형성하는 것은 체제의 요구 보다는 갈등하는 이해관
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