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학교 운영에 남교사의 역할이 중요하다는 것도 한 이유다.
3. 교사양성평등채용목표제 반대의견
반대론자들은 양성 균형을 위해 교대 입학전형 때 25~40%의 남성 할당제를 이미 시행하고 있는데 교사를 임용할 때도 이를 적용하는 것은 남성에
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역할을 수행할 수 있도록 해줄 수 있다.
참고문헌
ⅰ. 강충열(1997), 초등학교에서의 영재교육의 실제, 영재교육연구
ⅱ. 배호순(1987), 영재 판별에 관한 일 고찰, 한구 교육 개발원
ⅲ. 이군현(1998), 영재교육학, 서울 : 박영사
ⅳ. 조석희·김홍원
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학교 제 7 차 교육과정에서도 환경교육은 ‘재량활동’과 ‘관련교과’를 통하여 지도할 수 있도록 하고 있으며, 특히 초등학교 ‘실과’교과는 실천적 환경교육의 강화 방향으로 교육과정을 개정하여 주당 2시간 5, 6학년에서 운영할 수 있
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운영의 비효율성
5)주민대표성 결여
Ⅳ. 현 정부의 쟁점
1.주민직선제 도입
2.지방의회로의 연계
Ⅴ. 제주특별자치도의 교육자치
1. 자율학교
2. 국제고등학교
3. 교부금
4. 주민 직선제 실시
Ⅵ. 외국의 지방자치
1. 일본의 교
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운영의 비효율성 5)주민대표성 결여 Ⅳ. 현 정부의 쟁점
1.주민직선제 도입
2.지방의회로의 연계
Ⅴ. 제주특별자치도의 교육자치
1. 자율학교
2. 국제고등학교
3. 교부금
4. 주민 직선제 실시
Ⅵ. 외국의 지방자치
1. 일본의 교육
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고등학교에 보급하였으며 특히 경기도 교육청은 국제이해교육을 연구하는 교사 모임에 재정지원을 하고 있으며, 경상남도 교육청에서는 국제이해교육 자료를 개발하여 보급할 뿐만 아니라 장학방침으로 정하고 시범학교를 지정하여 운영하
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6. 진로 결정
7. 역할 수행
8. 사회와 나
Ⅴ. 진로지도(진로교육)의 문제점
1. 학교 교육과정 운영면
2. 국가적인 제도면
3. 진로교육의 의식적인 측면
4. 교사의 연수면
Ⅵ. 진로지도(진로교육)의 바람직한 방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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고등학교 3학년 남자를 기준으로 볼 때, 우리나라 학생들의 흡연률은 무려 41%나 되는데 이는 일본의 26.2%(1991), 미국흑인의 28.2%(1997), 영국의 20.5%(1994)등에 비해 월등히 높은 비율인 것이다.
다행히, 국민건강증진법이나 청소년보호법 등이 청소
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운영되는 것이 중요하다. 이 점에서 현제 정부가 의욕적으로 추진하고 있는 고교 다양화 300교 프로젝트나 특색 있는 학교 만들기 교육과정 운영과 연계되어 그 다양성을 확보할 수 있도록 전개해 나갈 필요가 있다.
15) 대학과 고등학교가 공
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학교를 정해 과학 영재 프로그램을 운영하고 있으며, 시, 도 과학교육원별로 각종 과학 영재 교육 프로그램을 운영하고 있다. 그러나 이러한 프로그램들은 근본적인 과학 영재아 개발을 위한 교육이기보다는 성적 우수아를 단순 심화 혹은 속
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