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인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소
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인간관의 혁신성
Ⅲ. 르네상스의 중심이 된 피렌체
1. 르네상스 시대 이탈리아의 도시국가
2. 르네상스 시대의 피렌체
3. 메디치가(家)
Ⅳ. 레오나르도 다 빈치
1. 레오나르도 다 빈치의 일생
2. 레오나르도 다빈치의 작품세계
Ⅴ. 미켈란젤로
1.
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사상
(6) 현세주의적 경향
(7) 중화사상
6. 중국인들의 인간관계
7. 중국인의 소비패턴
(1) 꿔칭
(2) 소비자행동
(3) 중국인의 상관습
8. 중국인의 세계관 및 윤리사상
9. 단점을 대하는 중국인의 태도
10. 맺음말
11. 참고자료
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인정하며 이를 열망할 줄 아는 인간
2. 통일에 따른 다소의 불이익과 희생을 감수할 수 있는 민족 공동체 의식을 가진 인간
3. 남북한 문화를 객관적으로 이해하고, 남북한 공동의 가치를 추구하는 인간
4. 나와 다른 사람을 이해하고, 나보다
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인간상을 반영한 것이라 하겠다.
참고문헌
ⅰ. 김택현, 역사를 움직인 다섯인물 이야기, 웅진출판사, 1993.
ⅱ. 마르틴 루터, 탁상담화, 크리스챤다이제스트
ⅲ. 올리비에 크리스텡, 종교개혁 루터와 칼뱅, 프로테스탄트의 탄생, 시공사, 2004
ⅳ.
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(2) 농민반란의 요인
(3) 소빙하기의 출현
2. 17세기의 기후 변화
(1) 14세기~16세기의 기후변화
(2) 17세기 기후변화
(3) 명말청초(明末淸初)의 사회변화
3. 서양의 기후변동
(1) 북부 유럽의 기후
(2) 북아프리카 , 인도
Ⅲ. 결론
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하는가?)
내신문제연구소쪽
객관식
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주관식
1. 공중도덕
2. 환경오염. 자원고갈. 자연파괴
3. 사회적도덕
4. 놀이
5. 종교 객관식1~20번
주관식1~5번
정답
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인식의 눈Ⅰ(사유하는 능력)
2. 인식의 눈 Ⅱ(자아와 인간을 성찰하고 세상과 자연을 관조하는 균형된 인식의 틀)
3. 인식의 눈 Ⅲ(인식의 세계)
4. 프로크루스테스의 침대(주관성)
5. 논리의 함정Ⅰ(오비이락형 오류)
6.
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인간 정신의 승리를 말하는 것이다.
그렇다면 공자의 주제는 (원자처럼 자기 완결적으로 고립된) <개인의 발견>이나 개인의 궁극적 중요성의 발견도 아니다. (생생한 삶의 현장에서 맺고 있는 제반연관 관계로부터 차단되고 추상화되어
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인 성향을 띠고 심리적으로 불안해하며 교사를 기피하는 경향이 있다.
참고문헌
국립특수교육원 - 포스트모더니즘과 제7차 특수학교 교육과정, 1999
김승국 외 - 학습장애아교육, 서울, 단국대 특수교육학연구소, 1989
김정권 - IEP 구안 실제, 서
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