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이론값과는 조금 다른 결과값을 가져왔다. 하지만 이 실험을 통해 비탄성 충돌이 가지고 오는 운동 에너지 손실과 충돌 전 후의 운동량은 보존된다는 사실을 알게 되었다. 실험목적
측정값
실험결과
질문 및 토의
결론 및 검토
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실험과학적 근거가 있는 것이 되기 위해서는 A. 라부아지에에 의한 원소 개념의 확립이 필요하였다. J. 돌턴에 의하여 화학적 원자가설이 확립된 후 자연과학에서의 원자가설은 물리학에서 이론으로서 유효화되었다. 특히 A. 아보가드로의 가
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있지 않고 약간의 수평운동과 회전을 하다 보니 보의 정확한 무게중심점에 맞추기가 힘들었고, 그 과정에서 보의 수평을 이루기가 힘들어 기울기의 차이가 났다. ■ 실험목적
■ 이론
■ 실험측정 결과
■ 오차의 원인
■ 토의
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의 값이 1에 비슷한 수가 나온다는 하지만 측정에 대한 오차는 아니기 때문에 나는 왜 값이 다르게 나오는지 이해가 되질 않았다. 1. 실험목적
2. 이론
3. 실험장치 및 방법
4. 측정값 (단위: mm)
5. 계산값 및 오차
6. 결론
7. 검토
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실험
4) 내용분석
5) 기존 통계자료 분석
3. 양적 조사와 질적 조사의 차이점
6. 사회복지현장에서 양적 조사가 필요한 상황의 예
1) 질문지조사
2) 면접
3) 실험
4) 내용분석
5) 기존 통계자료 분석
5. 양적 조사를 할 때 유의사항
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자연과학과 교양: 우주 / 놀라움, 아름다움, 감동
(4)자연과학과 교양: 생명 / 폭넓은 사유
(5)언어능력으로서의 교양 / 책이 아니면 안 되는 이유
(6)역사를 보는 눈 / 인류의 역사
(7)다양성의 디자인
(8)정리 : 개인으로서의 힘
3. 교양의 또
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실험을 통하여서도 재구성될 수 있으므로 실험결과가 신뢰할 만하면 그 내용은 가치 있는 규범이 될 수 있다. ⑥지식은 실천적 결과를 얻는 일에 활용될 수 있을 때 가치가 있다.⑦인간의 행동이 가치구현의 핵심이다. ⑧인간의 자연적 필요
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과학적 사고방식과 무엇이 다를까? 수학은 자연과학에만 적용되는 것이 아니라, 금융과 경제, 네트워크 이론에도 적용된다. 수학물리학, 수리경제학, 금융수학, 복잡한 시스템의 수학이론들이 있다. 이 강의에서 교수님이 말하고자 하는 것은
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측정도구 : 지표의 변화측정은 구조화된 측정도구로, 측정도구의 타당도, 신뢰도 검증되어야 함
▷ 평가방법 : P/G의 성과 제대로 평가위해서는 각 연구에 적합한 조사 설계 방법 사용필요
◎ 성과평가 1. 성과에 대한 평가형태
1) 효율성 관점 =
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과학사
김아영(2011) 교육심리학, 박학사
전윤식 외(2008) 교육심리학, 시그마프레스
전성연, 김수동(2005) 학습이론, 학지사
이관용, 김기중 역 (2009) 학습심리학, 교육과학사
김영채 역(2004) 학습심리학, 박영사
이성진(2002) 인간학습의 원리, 교육
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