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자연과 수업이 과학 성취도에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학원 교육 석사 학위 논문
▷ 권용주(1993), STS 프로그램이 중학생들의 과학에 관련된 태도에 미치는 효과, 국 교원대학교 석사학위논문
▷ 김창식 외 4인(1993), 과학학습 평가,
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과학 연구활동에 싫증을 느끼기도 한다. 실제로 거품상자를 발명해서 노벨상을 받았던 그레이저는 자신의 거품상자를 발전시키는 과정에서 나타났던 이런 반복적인 과학 활동에 대해서 회의를 느끼고 물리학 분야를 떠나 분자생물학 분야로
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과학실험연수교재, 춘천 : 현제인쇄공사
권재술(1995), 과학의 본질과 중등과학교육의 방향, 과학교육
박성익(1988), 수업방법탐구, 서울 : 과학교육사
서헌식(1996), 사고를 촉진하는 자연과 학습 지도, 초등 과학교육 제 4호, 대전 : 서부교육청 자
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측정하는 것이기 때문에 생기는 오차 등이 있을 것이다.
기계진동학 수업시간에 배운 이론들을 적극 적용하여 실험을 한 덕에 큰 어려움 없이 계산과정까지 진행되었던 것 같다. 운동방정식은 물체의 회전중심을 기준으로 모멘트의 합을 구
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실험방법
정적스프링계수
길이 측정자를 이용하여 질량 추 받침의 위치를 확인한다.
추받침을 분리시켜 질량추의 무게를 확인하고 추받침과 실험장치에 결합시킨다.
정지상태가 되면 길이 측정자를 이용하여 위치를 확인한다.
동적스프링계
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위해서 조사해 본 결과 집열기에 대해서 더 자세히 알수있게 되었고, 집열기의 효율을 높이는 방법에 대해서도 많이 알게 되었다. 1. 개요
2. 목적
3. 기초 이론
4. 실험 장치
5. 실험 방법
6. 측정 항목
7. 결과처리
8. 고찰
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자연을 과학적으로 탐구하는 능력배양
·과학의 기본 개념 습득
·과학적인 태도 함양
특징
자연과의 내용은 물질, 운동과 에너지, 생명, 지구 등의 지식 영역과 관찰, 분류, 측정, 의사소통, 예상, 모형 사용, 자료 해석, 실험 등의 탐구 영역으
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물리학적 지식이 높아져 갈수록 아리스토텔레스의 이론을 반박하게 된다. 그는 몇몇 이론들이 실험 결과와 일치하지 않는 것이 불만이었다. 때문에 실험과 일치하지 않는 추론이라고 평하며 아리스토텔레스 이론은 반대하기 시작한다.
아리
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물리학적 지식이 높아져 갈수록 아리스토텔레스의 이론을 반박하게 된다. 그는 몇몇 이론들이 실험 결과와 일치하지 않는 것이 불만이었다. 때문에 실험과 일치하지 않는 추론이라고 평하며 아리스토텔레스 이론은 반대하기 시작한다.
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실험장비자체의 오차도 있었을 것이다.
주파수가 정확히 들어맞지는 않았지만 실험결과를 보면 두 번째 0.774l(x=0.03096) 지점에서 측정한 결과에서는 ω2에 대한 응답이 거의 안타났다. 이는 이 지점이 위에서 구한 nodal point인 0.0372 지점이기 때
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