|
하우출판사, 1999
박홍자 외, 언어활동의 이론과 실제, 학문사, 1996
박원, 영어교육학, 인천 : 인하대학교 출판부, 1996
박경자·조인정 역, 자연 교수법, 서울 : 한신 문화사, 1989
심정진, 의사소통 향상을 위한 영어교수법 고찰
Jack C. Richard·Theodore
|
|
|
자연\"(기독교사상, 1991 9월), \"기술의 신학적 도전 I - II\"(기독교사상, 1991, 10 - 11월)이 돋보이는 제목들이다. 그의 신학적 논의의 특징은 \"과학기술 혁명을 단순히 경제적 차원의 문제만이 아니고 정신적 차원의 문제\"라고 전제하면서 \"인간
|
|
|
하는 것이다.
(7) 어떤 결정에 영향을 받게 될 사람은 모두 그 결정의 성격과 형태를 결정하는데 공동으로 참여해야 한다.
Ⅳ. 과학적 관리론의 장 단점
1. 과학적 관리론의 장점 (과학적 관리론의 공헌)
과학적 관리론은 공식적 규칙, 전문화,
|
|
|
자연 과학회(현문사)
을지대학병원 의약어 용어집
전시자 외, 성인간호학, 현문사, 2004
김영숙 외, 성인간호학, 수문사, 2001
유해영 외, 임상간호메뉴얼, 현문사, 1999 Ⅰ. 서론
문헌고찰
*간이란?
*간의기능
간의 기능은 대략 5가지로 나누
|
|
|
자연 과학회(현문사)
을지대학병원 의약어 용어집
전시자 외, 성인간호학, 현문사, 2004
김영숙 외, 성인간호학, 수문사, 2001
유해영 외, 임상간호메뉴얼, 현문사, 1999 2.본론
<1> 일반적 사항
<2> 간호력
<3> 신체검진
<4> Laboratory & Special test
|
|
|
과학토의본
특허청 http://easylaw.go.kr/ <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적재산권
1) 개념
2) 목적
3) 종류
2. 특허법의 개념
1) 정의
2) 발명의 개념
(1) 정의
(2) 3가지 개념요소
① 자연법칙의 이용
② 기술적
|
|
|
자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
1. 주입식 교육관
1) 주입식 교육의 목표
2) 주입식 교육관의 특성
3) 권위주의
2. 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의
|
|
|
과학논집, 제22권 제1호, 동아대학교 사회과학대학, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 재난재해의 증가 원인
1. 기후의 변화
2. 우수 저류능력의 저하
3. 지표면 조도의 감소
4. 생활용수량의 증가
Ⅲ. 재난재해의 분류와 특성(자연재난과 인위재난)
1.
|
|
|
하여>, 국어학 15
김영희(1987), <국어의 접속문>, 국어생활 제11호, 국어연구소
김재훈, 서정연(1995), <자연 언어 처리를 위한 한국어 품사태그>, 한국과학기술원
김진규(1996), <자연 언어 처리를 위한 한국어 품사 태그의 몇 가지 문제
|
|
|
하, 창의성에의 초대, 서울;교보문고., 1993.
임선하, “창의성 교육을 하는 마음”, 창의성 교육의 본질과 지향, 2002.
형지형, (창의력을 신장시키는) 통합적 독서 교육 상, 하, 인간과 자연사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의성의 개념과 성격
Ⅲ.
|
|
메뉴펼치기
