|
자연사랑, 2004.
최홍근, 『과학시대를 위한 연극무대』, 고려대학교 출판부, 1992.
최홍근, 「F. Durrenmatt 작 Der Besuch der alten Dame에 대한 분석연구」, 고려대 대학원 석사학위 논문, 1977. 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 뒤렌마트와 <노부인의 방문>Der Besu
|
|
|
자연과 인공이 만나는 곳으로 인식하게 해주는 특별한 의미를 지닌다.
(3)수 · 과학 영역의 교재 · 교구
-수 · 과학 영역의 교재 · 교구는 주변에서 쉽게 구할 수 있는 자료, 상품화된 자료, 등등을 모두 적절히 선정하여 활동의 주제에 맞게
|
|
|
퍼즐 맞추기
- 꼬리보고 동물 알아맞히기
- 동물빙고게임
- 동물 버스
- 동물 도미노
신체표현
- 여러 가지 동물 몸으로 표현하기
- 악어가 되어 보세요
현장학습
- 동물원견학가기
실외활동
- 구불구불 뱀 넘어가기
- 날개가 있는 동물이 되어보
|
|
|
과학연구원(2000), 자기주도적 학습능력을 키우는 독서교육
▷ 조영식(1999), 창조적 독서교육, 서울 인간과 자연사
▷ 홍정호(1996), 독서 지도 방법론, 서울 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교 독서교육(독서지도)의 필요성
Ⅲ. 학교 독서교육(독서
|
|
|
자연탐구지능
자연현상에 관심 갖기/식물채집/야외학습/관찰/견학/소풍/여행/하이킹/자연보호/모험심 기르기/동물 기르기/식물 기르기/인체구조 관심갖기/지형관찰/식물관찰/별자리 관찰
식물학자/과학자/정원사/수의사/해양학자/공원관리
|
|
|
도형 합성, 분할 능력과 수학적 태도에 미치는 영향. 호남대학교대학원 석사학위논문.
전운환(2014). Bruner의 발견학습 이론을 적용한 기하와 증명의 효과적인 교수-학습 지도방안, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김상윤(2004). 유아의 공
|
|
|
하기
(1) 서로의 작품 감상
작품을 보는 것에 흥미와 관심 가지기
(2) 미술품 감상
우리 고장과 우리 나라의 미술품에 흥미와 관심 가지기
2. 성취기준
교육과정
성취기준
학습 활동의 예
중영역
내용
자연미 발견
자연에서 아름다움을 발견할
|
|
|
과학놀이
2. 놀이 선정의 이유
3. 선정한 놀이(과학놀이)의 교육적 가치
1) 흥미와 관심을 유도한 경험위주의 활동
2) 모둠활동을 통한 적극적인 탐구활동 추구
4. 과학놀이 활동 프로그램 선정 및 재구성
1) 과학놀이 활동 프로그램 선정기
|
|
|
활용하여 좋은 반응을 얻고 있다.
유.초 연계교육을 위한 구체적인 방안으로 다양한 행사를 공동으로 개최를 통해 유아들이 초등학교의 환경에 접할 수 있는 자연스러운 기회를 갖게 하고 또한 동생들을 도와주는 경험을 할 수 있다.
|
|
|
자연물 악기로 연주하기’]
-다양한 가을곡식을 제공하여 악기를 만들면서 동시에 자세히 관찰할 수 있는 기회를 준다.
[쌓기영역 ‘가을숲속 만들기’]
-유아에게 가을숲속 사진자료를 보여준다.
해당교구
곡식모형
바구니
퍼즐
돋보기
밤.
|
|
메뉴펼치기
