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과학기술부(2009). 초등학교 교사용 지도서 사회 4-1. 교육과학기술부
교육과학기술부(2009). 초등학교 교사용 교과서 사회 4-1. 교육과학기술부
이동원(2008). 초등사회과 좋은 수업안 쓰기 follow up. 교육과학사
전성연 외(2007). 협동학습 모형 탐색.
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과학에로의 길
정상과학의 성격
퍼즐 풀이로서의 정상과학
패러다임의 우선성
이상 현상 그리고 과학적 발견의 출현
위기, 그리고 과학 이론의 출현
위기에 대한 반응
과학혁명의 성격과 필연성
세계관의 변화로서의 혁명
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과학연구원(2001), ICT활용 교수-학습 과정안 자료집
한국교육학술정보원(2002), ICT와 함께하는 사회과 수업하기(중등) Ⅰ. ICT활용 교수학습자료(지도자료)의 개념
Ⅱ. ICT활용 교수학습자료(지도자료)의 필요성
Ⅲ. ICT활용 교수학습자료(
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1. 문제점
2. 해결방안
1) 자율독서 분위기 조성
2) 다양한 독후활동 유도
3) 사랑의 책 읽기 릴레이 운동 전개
4) 도서실을 이용한 수업
5) 독서기록표 활용
Ⅵ. 학교 독서교육(독서지도)의 내실화 과제
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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과학교육연 구22집, 광주교육대학교 과학교육연구소.
4. 안병곤(1998). 교과서에서의 계산기 활용방안. 한국초등수학교육학회지. 제2호, 한국초등수학교육학회
5. 안병곤(2000). 계산기를 활용한 초등학교 수학과 교수-학습 모형 개발. 한국초등수
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자연주의적)
1) 초점
2) 방법
3) 비판
4) 대응
5) 가치론적 태도
6) 경향
Ⅲ. 역사과교육(역사교육)의 지역화
Ⅳ. 역사과교육(역사교육)과 역사지도퍼즐
1. 역사적 사건과 주요 인물, 문화의 특징을 흐름결 있게 학습할 수 있게 한다
2. 「
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자연물 또는 재활용품과 더불어 여러 가지 재질 및 특성을 지닌 놀잇감과 사물들이 가치 있는 놀잇감으로 충분히 활용하고 있다. 비구조적 놀잇감으로 놀이함으로써 유아는 융통적으로 의미를 부여하고 지속적으로 그 의미를 재구성해 나가
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게임을 마친 후 바르게 앉아 느낀 점을 이야기 한다.
★ 공손하게 인사한다.
연관활동
※ 언어활동 : 여러 가지 전통놀이 책 만들기
※ 조작활동 : 전통놀이 퍼즐 맞추기
평 가
1. 창의적 방법으로 놀이를 하였는가?
2. 무게중심과 움직임의 관
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자연에게 감사의 편지를 보내요
수조작영역
▷ 조각들이 모여 무엇이 될까요? ▷ 가을 풍경 퍼즐
과학
▷ 곡식을 관찰해요 ▷ 콩나물 기르기
음률영역
▷ ‘잉잉잉’, 노래 부르기 ▷ 귀뚜라미 소리 만들기
대소집단활동
<노래>
잉잉잉
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게임(GAME)이란?
게임은 놀이, 경기, 스포츠, 재미있는 일이라고 말할 수 있으며 흥미와 경쟁요소가 포함되어 있기 때문에 남녀노소 누구나 즐길 수 있을 뿐 아니라 기분전환을 주는 활동으로 Leadership, Friend ship, Team-work, 협조, 이해등 바람직한
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