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실생활에서 색채 활용
1) 의복의 색채
2) 응급처치시의 색채
3) 가정 안에 존재하는 색
4) 그림치료
5) 자연에서 색채 경험
4. 색채치료전문가와 클라이언트와의 워크
1) 개별세션의 특징
2) 그룹세션의 특징
참고문헌
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과학사, 1990
교육부 - 학교 교육 과정 해설, 1997
남상준 - 환경교육론, 서울 : 대학사, 1995
이수종 - 녹색교육, 참교육연구 제2권 제1호, 2002
전라남도교육청 - 자연을 사랑하는 교육, 1997
최석진 외 - 학교 환경교육 내용체계화 연구, 환경부, 1999&nbs
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심리사회적 성격이론을 비추어 볼 때 성격의 발달은 청소년기와 성인기에도 점증적으로 발달한다고 검증하고 있는 것이 좋은 예라 할 수 있다.
3) 성격과 도덕성발달의 성차
성격과 도덕성발달에 있어서 성차에 대한 부분에 대한 비판과 지적
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과학기술부. 초등학교 교사용 지도서 ( 1-1, 슬기로운 생활). 서울 :(주)두산. 2010
3. 교육과학기술부. 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ)통합교과. 광주 :한솔사. 2008
4. 부산광역시교육청. 2009학년도 슬기로운생활 교수학습 자료집. 부산광역시교육청,
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그리기 대회 등과 같은 학교 행사와 연계하여 학습의 효과를 높일 수 있다. 그리고 7차 과학과 교육과정의 마지막 활동은 꽃 사전을 만든다든가, 작은 생물 전시회를 갖거나, 발표회 등을 통해 그동안 학습한 활동을 다른 사람 앞에서 발표하
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심리진단법, 한국미술치료학회
* 김재은 저, 그림에 의한 아동의 심리진단, 교육과학사
* 김진숙(1993), 예술심리치료이론과 실제, 중앙적성출판사
* 박승숙(2001), 미술치료사가 들려주는 정직한 미술치료 이야기, 들녘
* 한국미술치료학회 편(200
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과학적 소양 교육에 주력하여야 한다. 학생들에게 일상 경험과 관계가 먼 관념적이고 추상적인 내용만을 전달할 것이 아니라, 학생들이 일상에서 직접 만나는 자연 현상과 연관 있는 내용들을 가르쳐야한다. 그래서 학생들이 학교 시험지에
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과학실험실 표준 모형 및 기본 실험 주제 개발보고서, 지방교육행정국, 과학기술과
한국과학교육단체총연합회(2002), 과학실험실 시설 및 설비, 연구 보고서
한국교육개발원(1987), 과학과 학습 모형의 이론과 실제
한안진(1987), 현대 탐구과학
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과학사, 2000
한국정신지체아 교육연구회 편, 특수아동의 교육, 심리진단 이론과 실제, 특수교육, 1993
이소현 외 저, 특수아동교육, 학지사, 1998
캐시 A 말키오디, 미술치료, 조형교육, 2000 Ⅰ. 장애아동
Ⅱ. 특수아동에 대한 이해
Ⅲ. 발
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심리적 환경
4. 유아의 창의성 증진을 위한 교수학습방법
1) 브레인스토밍
2) 마인드맵
3) 시네틱스
4) 발문기법
5) 창의적 예술 활동
6) 독서기법
7) 컴퓨터 매체의 활용 기법
4. 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법
1) 유아교육기
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