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자연탐구
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과학영역에서 여러 가지 여름 씨앗을 관찰한다. 씨앗이 담긴 투명비닐을 만져보기도 하고 옆에 있는 돋보기를 들고 씨앗을 보기도 하며 관찰하는 모습을 보인다. 관찰하는 00에게 관심 보이자 손을 잡고 데려가 “선생님~ 이거..
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자연탐구
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과학영역에서 여러 가지 여름 씨앗을 관찰한다. 씨앗이 담긴 투명비닐을 만져보기도 하고 옆에 있는 돋보기를 들고 씨앗을 보기도 하며 관찰하는 모습을 보인다. 관찰하는 00에게 관심 보이자 손을 잡고 데려가 “선생님~ 이거..
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자연탐구
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나무 아래에 떨어져있는 많은 나뭇잎과 사이에 은행이 있는걸 보고선 00가 “여기 은행있다 ”라고 말한다. 친구들이 모여서 은행을 줍는다. 손에 냄새가 난다고 은행을 떨어트리자 00도 “으아아”하며 “무슨냄새야”라고 말
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자연탐구
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과학영역에 물에 가라앉는 물건과 뜨는 물건을 비교하려고 진아가 가져온 토끼 피규어를 물에 담근다, “아 내 토끼가 물에 빠졌어”하며 토끼를 관찰한다. 토끼를 꺼내어 토끼를 수건에 닦고나서 “이번엔 뭐 넣어볼까”하며
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자연탐구
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과학영역에 제시되어있는 풍선과 종이에 관심을 보인다. ‘이거 어떻게 하는거에요?’ 라고 교사에게 물어본다. 그리고 종이에 가족 그림을 그린 뒤 풍선에 붙인다. 교사가 풍선에 바람을 넣어주는 모습을 관찰하고 살펴보며 ‘
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그리기를 한다.
예술경험
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미술영역에 제시되어 있는 색종이를 오려 표현하기 활동지에 관심을 보인다. 여러 가지 색종이를 크게 또는 작게 오려 부인 뒤 ‘바다’라고 적게 도와달라고 이야기한다. 바다라고 적어보고 웃는다.
자연탐구
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그리기를 한다.
예술경험
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미술영역에 제시되어 있는 색종이를 오려 표현하기 활동지에 관심을 보인다. 여러 가지 색종이를 크게 또는 작게 오려 부인 뒤 ‘바다’라고 적게 도와달라고 이야기한다. 바다라고 적어보고 웃는다.
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그리기를 한다.
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미술영역에 제시되어 있는 색종이를 오려 표현하기 활동지에 관심을 보인다. 여러 가지 색종이를 크게 또는 작게 오려 부인 뒤 ‘바다’라고 적게 도와달라고 이야기한다. 바다라고 적어보고 웃는다.
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과학영역에서 화분에 물을 너무 많이 주고 있다. 그걸 본 **가 “너무 많이 주면 안돼, 선생님 00이가 물을 너무 많이 줘요”라고 말을 한다. 교사는“괜찮아요. 00이가 새싹이 쑥쑥 자라라고 물을 많이 주었나보다.”라고 하며 이
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자연탐구
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과학영역에 있는 다양한 여름 꽃씨에 관심을 보인다. 이내 돋보기를 가져와 꽃씨를 더 가까이 관찰하기를 한다. 한참을 들여 보다가 꽃씨의 이름이 궁굼 했는지 교사에게 물어 본다. 꽃씨의 이름을 듣고서는 종이와 색연필을 가
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