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자연탐구
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과학영역에 물에 가라앉는 물건과 뜨는 물건을 비교하려고 진아가 가져온 토끼 피규어를 물에 담근다, “아 내 토끼가 물에 빠졌어”하며 토끼를 관찰한다. 토끼를 꺼내어 토끼를 수건에 닦고나서 “이번엔 뭐 넣어볼까”하며
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자연탐구
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과학영역에 물에 가라앉는 물건과 뜨는 물건을 비교하려고 진아가 가져온 토끼 피규어를 물에 담근다, “아 내 토끼가 물에 빠졌어”하며 토끼를 관찰한다. 토끼를 꺼내어 토끼를 수건에 닦고나서 “이번엔 뭐 넣어볼까”하며
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과학영역에 물에 가라앉는 물건과 뜨는 물건을 비교하려고 진아가 가져온 토끼 피규어를 물에 담근다, “아 내 토끼가 물에 빠졌어”하며 토끼를 관찰한다. 토끼를 꺼내어 토끼를 수건에 닦고나서 “이번엔 뭐 넣어볼까”하며
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자연탐구
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과학 영역에 있는 씨앗에 관심을 보이며 한참을 들여다 보며 관찰을 한다. 여러개의 씨앗을 가리키며 ‘선생님 이건 무슨 씨앗이에요?’ 라고 말하며 반복적으로 질문을 한다. ‘이거는 민들레 라는 꽃의 씨앗이야~’ 라고 교사가
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자연탐구
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과학영역에 물에 가라앉는 물건과 뜨는 물건을 비교하려고 진아가 가져온 토끼 피규어를 물에 담근다, “아 내 토끼가 물에 빠졌어”하며 토끼를 관찰한다. 토끼를 꺼내어 토끼를 수건에 닦고나서 “이번엔 뭐 넣어볼까”하며
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과학영역에 물에 가라앉는 물건과 뜨는 물건을 비교하려고 진아가 가져온 토끼 피규어를 물에 담근다, “아 내 토끼가 물에 빠졌어”하며 토끼를 관찰한다. 토끼를 꺼내어 토끼를 수건에 닦고나서 “이번엔 뭐 넣어볼까”하며
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그리기 활동에 대해 설명해준 뒤 하고 싶은 도형을 골라볼 수 있도록 한다. 세모를 그려달라고 한 뒤 집을 표현하는 모습을 보인다.
자연탐구
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과학영역에 있는 씨앗을 보더니 친구에게 말을 건다. ‘나 이 씨앗 본적 있다?’ 라고 말하자
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자연적 확산을 이용하라
돈 적게 들이고 판매를 증대시키는 방법
● 잘 팔리는 제품을 구석에 위치시켜라
● 많이 팔린다는 착시효과를 이용하라
● 왼쪽 자극효과를 노려라
● 새로운 사용상황을 적극적으로 알려라
● 새로운 사
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그리기
-패트병 물뿌리개 만들기(실외)
-가족얼굴그리기
-모래위에 얼굴그리기(실외)
-가족액자 만들기
요리활동
혼자 만들 수 있는 요리(샌드위치)
동 극
-물고기 소원
신체활동
비눗방울 불기
(실외)
-예절배우기(인사법,절등)-
장기자랑(실외
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자연에 대한 이해 뿐만 아니라 과학에 대한 이해력까지 도모케 한다는 것에서 교육적 가치가 크다고 사료된다.
둘째. 나뭇잎 세밀화 그리기를 통해 아이들은 손가락 근육을 활용하게 되고, 이에 손가락 근육 활동에 익숙치 않았던 아이들은
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