관찰일지 2학기 만 4세 23명

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관찰일지 2학기 만 4세 23명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

관찰일지 2학기 만 4세 23명

본문내용

모르고 친구를 아프게 했나봐요.” 하며 눈물을 흘린다. 친구에게 이야기하라고 하자 “ 어 ..어.. 내가 모르고 그런거야. 아프게 해서 미안해.” 하면서도 울음을 멈추지 않는다.친구00이가 “ 괜찮아.” 하자 눈물을 닦고 다시 놀이한다.
사회관계
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친구 옆으로 와서 자리에 앉는다. 친구가 화장실에 가고 싶다며 자리를 비우자 00이가 자리에서 일어나 친구의 자리에 앉는다. 친구가 화장실에서 돌아와 “야아 비켜 여기 내 자리야” 라고 말하자 00이가 “너가 다른 곳에 갔다 왔잖아”하며 자리를 안 비켜준다. 친구가 00이가 안 비켜준다고 말하자 00이가 “아니 친구가 화장실 다녀왔어요 그래서 제가 앉은 거에요”하며 울먹거리며 말한다.
예술경험
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눈사람를 만들면서 색칠을 한다. 무지개처럼 색깔들을 층층이 연결하여 색칠한다. “나는 무지개 눈사람을 그릴거예요. 선생님 내 눈사람 어때요?”하고 묻는다. “무지개 눈사람이라 더 멋지고 화려한데.” 하고 이야기해주자 웃으며 색칠을 하고 마무리한다.
자연탐구
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“여기는 지구본이 있어. 우리집에도 있는데. 여기가 우리나라야.” 하며 우리나라를 손가락으로 가리킨다. 이동하면서 “이건 태극기 , 이거는 캄퓨터다. 이 컴퓨터 되는 거에요? 해도 되요?” 하며 형님반 교사를 쳐다본다. 고개를 끄덕이자 컴퓨터 앞에 앉고 형님을 쳐다보자 형님이 전원을 켜주자 웃는다.
2학기 만4세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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친구들과 바닥에 앉아 다리를 쭉 펴면서 스트레칭을 한다. 한 친구가 다리를 쭉 벌려 친구들이 “우와 ”하고 놀라자 다희가 옆에 있는 친구의 모습을 보고 자신의 모습을 보더니 더 열심히 다리를 벌린다. 교사가 “00도 정말 잘 한다”라고 말하자 00가 더 쭉 다리를 벌리는 모습을 보인다.
의사소통
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“바나나 지우개 주세요” 하며 2개뿐인 바나나지우개를 사가려고 하자 00이가 “ 나도 바나나 지우개 필요해요. 나도 하나 주세요” 한다. “서로 하나씩 사세요.” 하며 하나씩 전달한다. **이가 “싫어 나는 2개가 필요해.다 주세요” 하며 지우개를 2개 들고 미술 영역으로 이동한다.
사회관계
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식사를 늦게 마치고 친구들이 놀고 있는 영역들을 살펴본다. 이름표를 들고 서있는데 “ 여기 자리 있어.” 하며 00이가 00이에게 역할영역에서 부른다. “ 여기로 와” 하며 00이가 쌓기영역에서 부른다. 00이는 친구들을 번갈아보면서 웃는다. “ 나는 수조작에서 놀거야. 미안해.” 하며 수 조작으로 이동한다.
예술경험
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도화지를 가지고 가더니 “난 패션디자이너가 꿈이니까 패션 디자이너 그려야지”하며 연필로 구도를 잡고 그림을 그린다. “난 모자를 좋아하니까 모자를 많이 그려야지”하며 모자를 그리기 시작한다. 그림을 완성 한 후 색연필을 가지고 가서 색칠을 한다. “선생님 여기 바탕은 물감으로 하고 싶은데 어떤 색이 어울릴까요?”하고 묻는다. 노란색이 좋을거 같다고 하자 “노란색으로 색칠해야겠다”하며 마무리를 한다.
자연탐구
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수 조작영역놀이에서 사슴 벌레를 만든 친구를 보고 곁으로 간다. 옆에 앉아 보다가 갑자기 만든 사슴벌레를 부수고 다른 자리로 이동하여 수 조작놀이를 하고 있다. 친구가 울어버리자 쳐다보기만 하고 다시 놀이를 계속한다. 친구가 달려가 00를 때리자 시우는 그냥 앉아있다
2학기 만4세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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쉬가 마렵다며 화장실에 간다. 화장실에 다녀온 후 친구들과 소꿉놀이를 한다. 5분이 지나고 다시 또 화장실에 쉬가 마렵다고 한다. 아까 전에 화장실에서 쉬하지 않았냐며 또 마렵냐고 물어보자 고개를 끄덕인다. 다녀오라고 하고 화장실에서 나와서 시간을 확인해 보니 20분쯤 지나서 또 화장실에 간다고 한다. 화장실에 쉬를 하고 나와서 손을 씻는다.
의사소통
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교사에게 와서 이야기하는데 잘 들리지 않는다. “잘안들리는데 좀 더 크게 말해 줄래?”하자“ 응가 마려워요.” 하며 조금 커진 소리로 이야기 한다. 교사가 다시“ 조금 더 크게 말해주면 좋겠는데 선생님이 잘 안 들려서..”하자 “ 네 ”하고 친구들이 들을 만큼 큰소리로 말한다.“ 잘했어. 고마워. 화장실 다녀와요” 하자 웃으며 화장실문을 열고 들어간다.
사회관계
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역할영역에서 놀이 활동 중인 이는 갑자기 언어영역으로 이동한다.
언어영역에서 활동 중인 00이가 곤충 그림을 그리고 색칠을 하고 있다. “ 00아 나도 그리고 싶은데 도와줘. 어떻게 그리는거야?” 하고 묻다“ 내가 도와 줄게 .” 하며 그림을 보여주면서 이야기한다. 곤충 그림을 그리고 교사에게 그림을 들고와“ 00이가 도와줘서 사슴벌레를 그렸어요.”
예술경험
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눈사람을 그리면서 교사의 책상위에 있는 친구의 완성된 그림을 살펴보고 자리로 돌아가 눈사람를 그리고 색칠하기 시작한다. 두 번 정도 반복하여 친구의 눈사람를 보고 자신의 눈사람를 완성하여 교사에게 가져온다. “ 친구 거는 귀마개가 없는데 나는 핑크 귀마개를 했어요.” 하며 교사의 책상 위에 놓고 돌아간다.
자연탐구
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과학영역에 물에 가라앉는 물건과 뜨는 물건을 비교하려고 진아가 가져온 토끼 피규어를 물에 담근다, “아 내 토끼가 물에 빠졌어”하며 토끼를 관찰한다. 토끼를 꺼내어 토끼를 수건에 닦고나서 “이번엔 뭐 넣어볼까”하며 자신이 차고 있는 핀을 빼서 넣어본다. 둥둥 뜨는 것을 보고 “애들아 삔이 수영을 하고 있어”하고 말한다.
2학기 만4세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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식사시간 식사도중 내려진 숟가락을 옆에 있던 00이가 들고 머리위로 올리며 “ 너 이제 밥 못먹는다” 하며 장난을 친다. “ 내놔 밥먹게” 하며 화를 낸다. 숟가락을 주지 않자 **이도 00이의

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,