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과학동아
5. 월간 환경 21
6. 조선일보
7. 한겨레신문 A. 지구 온난화란?
B. 지구 온난화 현상이란?
C. 온실기체의 종류
D. 지구온난화의 원인
1. 인간의 자연에 대한 인위적인 개발
2. 자연적인 현상
3. 지구온난화는 인간의 개발에 의
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물어서 조사한다
7. 보고 들어서 조사한다
Ⅵ. 탐구활동의 보고서
1. 탐구활동 보고서의 차례
2. 탐구활동 보고서 작성방법
1) 탐구주제
2) 탐구동기
3) 탐구내용
4) 탐구절차 및 방법
5) 탐구결과
6) 결론 및 의견
Ⅶ. 결론
참고문헌
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과학 교수법, 한안진 외 4인, 1996, 교육과학사
2. 과학교육학개론, 김찬종 외, 1999, 북스힐
3. 과학교육론, 권재술 외, 1998, 교육과학사
4. http://home.kosha.net/~kciop1/hiro/start.htm
5. http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/dewey.htm ꊱ 자연과 교육의 본성
1) 과
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자연환경 훼손 진단과 복원방향.
오일찬, 김근한, 명수정, 박창석, 구경아, 최재용. 2022. 녹색복원을 통한 도시 생물다양성 증진 방향 .
한국환경산업기술원. 2019. 도시생태계 회복을 위한 생태계 네트워크 구축 및 복원 기술 개발 최종보고서.
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보고서 평가법은 관찰이나 지필 검사로 놓치기 쉬운 학생들의 과학적 창의력이나 탐구력을 효과적으로 평가할 수 있는 방법중의 하나라고 할 수 있다. 그래서 자연과 학습에서 실험 관찰 학습을 한 후 그 결과를 보고서로 꾸미는 과정에서 특
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측정하시오.
1. 자신의 스트레스 인식일지(표 5-1, 교재 166쪽) 작성
2. 스트레스 취약성(표 5-2, 교재 167쪽; 점수의 해석과 의미, 교재 170쪽) 측정
2] 1]의 작성 및 측정 결과를 토대로 자신에게 적합한 스트레스 관리전략을 계획하시오.
3] 2]
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결과 측면에서 질병경험 단계별로 기술
1) 1단계 증상경험
2) 2단계 : 잠재적 환자역할
3) 3단계 : 의료접촉
4) 4단계 : 의존적 환자 역할
5) 5단계 : 회복 및 재활
6) 결과
4. 서치만의 질병과정 단계모형에 대해 급성질환자와 만성질환자를
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측정하기 위해 수행 평가를 사용하는 것을 어렵 게 하는 요인이다.
③ 시간적·공간적 제약
: 수행 평가는 지필 검사처럼 나중에 한꺼번에 채점할 수 없다는 단점이 있 다. 특히, 결과보다 과정을 평가할 때, 그리고 과학 실험, 연극, 연주 등
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과학대백과 화학물리지구과학생물, 김진용, 삼성 출판사 1. 경도 실험
1) 쇼어 경도 실험
2) 로크웰 경도 실험
⑴ 실험의 목적 및 종류
⑵ 실험에 사용된 이론
⑶ 실험기구
⑷ 실험방법 및 유의 사항
⑸ 실험결과
⑹ 실험에 의한
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과학연구 창간호,1997
전남련, 아동복지, 서울, 형설출판사, 2003
김영숙·이재연, 아동을 위한 상담이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 1. 아동발달
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