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2) 신인문주의
2. 계발주의 교육사상
1) 칸트의 교육사상
2) 페스탈로치
3. 국가주의 교육사상
1) 국가주의
2) 피히테
3) 독일의 교육개혁
4. 헤르바르트의 교육학
2) 교육사상
5. 프뢰벨의 관념론적 교육사상
!) 생애
2) 교육사상
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3) 단테의 신곡
3. 소설
1) 트리스탄과 이졸데
2) 아더왕의 전설
3) 보카치오의 데카메론
Ⅱ. 중세의 철학
1. 합리주의
1) 데카르트
2) 스피노자
3) 라이프니쯔
4) 파스칼
2. 경험주의
Ⅲ. 중세의 농업
Ⅳ. 중세의 봉건제
참고문헌
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고대주거
1) 고대근동
2) 고대 이집트
3) 고대 아시아
4) 고대 아메리카
5) 고대 그리스와 로마
2. 중세주거
1) 봉건제도와 가족생활
2) 성장하는 도시와 변화하는 가족생활
3. 르네상스의 주거
4. 근대와 현대주거
Ⅴ. 서양의 식사예절
1.
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중세가 아닌 더욱 전대(前代)인 그리스, 로마시대의 문화였다는 점이다. 다른 한 편으론 현대의 정치나 문화도 고대문화보다 우위에 있다고 보기엔 무리가 아닐까할 정도로 고대의 문명은 나름대로 매력이 있다고 생각한다. 또한 아울러 우리
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그리스의 도시국가
5. 로마 공화정
제 2절 로마제국과 비잔틴 시대
1. 아우구스투스
2. 비잔틴 제국
제 3절 중세 및 절대왕정 시대
1. 프랑크왕국․메로빙왕조
2. 중세의 봉건제
3. 왕권의 강화
4. 유럽의 절대왕정
제 4절 근대국가
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그리스의 도시국가
5 로마 공화정
제 2 절 로마제국과 비잔틴 시대
1 아우구스투스
2 비잔틴제국
제 3 절 중세 및 절대왕정 시대
1 프랑크왕국, 메로빙왕조
2 중세의 봉건제
3 왕권의 강화
4 유럽의 절대왕정
제 4 절 근대 국가의 출현
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관
2. 합리주의적 인간관-비인격적 인간관
1) 정복지향적 인간관
2) 평등주의적·개인주의적 인간관
3) 비판적 인간관
3. 크리스트교적 인간관
Ⅶ. 서양의 인간관의 역사적 변천
1. 이성적 인간관의 전개
1) 고대의 이성적 인간관
2) 중세
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자연관, 사회역사관, 도덕관 비교”, 한국교육개발원,
http://www.kedi.re.kr .
8. 강성윤, “북한의 우리식 사회주의의 출현과 전개과정”, 통일연구원, http://ku.kinu.or.kr .
9. 국가정보원, “주체사상”, “붉은기사상”, 국가정보원, http://www.nis.go.kr .&
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문제
중세문화에 있어서의 보수적 요소
봉건제도
교회
중세 사회의 동적 요소
상업, 화폐 경제 및 도시
집권적 령역 국가의 대두
봉건 귀족의 몰락
중세 교회의 몰락
2. 이탈리아 르네상스
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고대 로마의 영유아관은 아동이 사회의 일원으로서 책임을 다할 수 있도록 하는 데 주력했다. 1. 고대의 영유아관 및 교육사상
1.1. 고대 그리스
1.2. 고대 로마
2. 중세의 영유아관 및 교육사상
2.1. 초기 중세
2.2. 후기
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