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자기관련성
Ⅵ. 양성평등의식에 대하여
1. sex와 gender의 관계
2. 전통적, 고정적인 남녀 차별에 대해
3. 성차별적이고 권위적인 직장문화
Ⅶ. 분리된 성별 문화
Ⅷ. 성차별과 성분리현상
Ⅸ. 양성평등교육과 교수방법
Ⅹ. 결론
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로마의 과학
2. 중세의 과학과 아랍의 과학
3. 과학혁명, 그 의미와 내용
(1) 과학혁명
(2)과학적 지식의 성격과 획득 방법의 변화
(3) 과학지식의 성격 변화
4.과학의 국가적 스타일
(1) 과학의 모습에 영향을 미치는 요소
(2) 고대 과학
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책임지는 존재양성 Ⅰ. 고대 그리스 교육
Ⅱ. 로마의 교육
Ⅲ. 중세의 교육
Ⅳ. 르네상스 인문주의 교육
Ⅴ. 종고개혁기의 교육
Ⅵ. 실학주의 교육
Ⅶ. 자연주의 교육
Ⅷ. 국가주의와 국민교육
Ⅸ 신인문주의
Ⅹ. 현대의 교육
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언어, 수학, 음악 등 기본적인 지식과 함께 도덕적 가치관이 형성되었다. Ⅰ. 고대 그리스 교육
Ⅱ. 고대로마의 교육
Ⅲ .중세의 교육
Ⅳ. 르네상스 시기의 교육
Ⅴ. 종교 개혁기의 교육
Ⅵ. 17세기 실학주의와 교육
Ⅶ. 18세기 계몽
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국가 시대 체육의 특징
2. 삼국 시대의 체육
3. 조선 시대의 체육
1) ‘무예도보통지’에 대하여
2) 이황의 ‘활인심방’
3) 편사(便射)
4. 민족주의적 체육활동
5. 그리스의 체육
6. 로마의 체육
7. 고대 올림피아제
Ⅳ. 체육(스포츠, 운동)
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사회와 교육
2. 객관주의와 구성주의의 비교
3. 구성주의 교육의 기본적인 특성
4. 구성주의의 현장적용
5. 구성주의의 교육에의 시사점
제 5장 협동학습
1. 협동 학습의 이론적 기저
2. 협동학습의 모형
제6장 수업모형 및 교수
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형태가 바뀌어 나타나고 있는 동시에, 그 현상이 갖는 역사상의 의의와 역할이 달라지고 있다는 것이 분명해졌다고 생각한다. Ⅰ. 고대 이집트, 그리스
Ⅱ. 로마시대의 관광
Ⅲ. 중세 유럽
Ⅳ. 근세 유럽
Ⅴ. 근대 미국
Ⅵ. 현대
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체육 및 시민교육
- 중략 - 제8장 고대의 교육
제9장 중세의 교육
제10장 근대 전기(15∼16세기)의 교육
제11장 근대 중기(17∼18세기)의 교육
제12장 근대 후기(19세기)의 교육
제13장 현대의 교육
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
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체육 및 시민교육
- 중략 - 제8장 고대의 교육
제9장 중세의 교육
제10장 근대 전기(15∼16세기)의 교육
제11장 근대 중기(17∼18세기)의 교육
제12장 근대 후기(19세기)의 교육
제13장 현대의 교육
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
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사회 및 교육제도
- 우생학적 결혼제도
- 신생아 양육 여부에 대한 국가의 심사
- 엄격한 가정교육
- 집단적 군사교육(7∼30세의 남성 대상) 실시
- 중략 - 제8장 고대의 교육
제9장 중세의 교육
제10장 근대 전기(15∼16세기)의 교육
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