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상호관계
4.2 인간활동이 토양에 미치는 영향
제 5 장 물순환과 인간활동
5.1 물순환
5.2 물순환의 인위적 변경
제 6 장 대기오염
6.1 환경오염의 발생
6.2 대기오염
제 7 장 수질오염
7.1 오폐수의 처리밎 최종처분
7.2 열오염
7.3유기
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상호관계
4.2 인간활동이 토양에 미치는 영향제
제 5 장 물순환과 인간활동
5.1 물순환
5.2 물순환의 인위적 변경
제 6 장 대기오염
6.1 환경오염의 발생
6.2 대기오염
제 7 장 수질오염
7.1 오폐수의 처리밎 최종처분
7.2 열오염
7.3
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생물권-비생물권의 확장된 개념을 이해하고, 그 상호작용의 복합성을 인식하는 것은 지속 가능한 미래를 위해 반드시 필요한 인문·자연 통합적 시각이다.
6. 참고문헌
오덤 생태학 (오덤·배럿 지음, 강미경 외 옮김, 라이프사이언스, 2013)
캠
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자원봉사 활동은 더욱 발전할 수 있으며, 이는 곧 사회 전체의 복지 향상으로 이어질 것이다.
Ⅳ.참고문헌
이해주, 곽삼근, 최윤진(2020), 자원봉사론, 한국방송통신대 출판문화원.
조휘일(1998), 현대사회와 자원봉사, 학지사.
정실영(2017), 자원
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방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 사회과 정치학습의 중재자 유형
Ⅰ. 맥락 중재자
Ⅱ. 내용 중재자
Ⅲ. 인간 중재자
* 참고문헌
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개념
(1) 지속가능한 관광개발의 등장배경
(2) 지속가능한 관광 개념
2. 지속가능한 관광개발의 유형
(1) 대안관광 (alternative tourism)
(2) 생태관광 (ecotourism)
(3) 보전관광 (Sustainable Tourism)
(4)자연관광
(5) 녹색관광(green tourism)
결론
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, 교육목표, 시설규모, 학급 편성, 교사 배치 및 업무분장, 교육과정 운영계획, 기타 교육활동계획(안전교육, 교육행사 및 현장학습, 연수 및 장학, 부모교육 등) 등과 관련된 내용이 포함될 수 있음. 꼭 모든 내용이 포함되어야 하는 것은 아님
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비지시적 교수 행동 및 예시
2) 중재적 교수 행동 및 예시
3) 지시적 교수 행동 및 예시
3] 유아 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택
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비추어 본 교육과정 연구 비판, 숙명여자대학교 대학원.
9. 박승선(2009), 아이스너의 교육관이 중등 미술교과 과정에 미치는 영향, 조선대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 공통형 ?교육과정의 개념을 간단히 기술하고 ?교육
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자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관) 설명
1) 주입식 교육관이란?
2) 자연주의 교육관이란?
① 자연주의 교육관의 개관
② 자연주의 교육관의 비판점
3) 진보주의 교육관이란?
① 진보주의 교육의 주요개념
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