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교육학은 규범과학인가 경험과학인가?
(1) 국내에서의 논쟁: - 鄭範謨의 주장: 학문마다 독특한 영역과 탐구방법이 있는데도 교육학만이 과학도 아니고, 철학도 아니고, 문학도 아닌 어중간한 상태로 머물러야 할 이유가 없다. 교육학이 다루
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주장하고 있다.
참고문헌
- 고석규, 실존주의, 책 읽는 사람, 1993
- 이화영, 이방인 - 알베르까뮈, 책세상
- 장덕삼, 신교육사·철학. 재동문하사, 1993
- 탁영진, 탁설 희소 교육학
- 한명희, 교육의 철학적 이해
- GF.넬러, 교육철학이란 무엇인가
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주는 영향을 과소평가
유아교육에의 시사점
비고츠키(Lev Vygotsky)
교육철학
근접 발달 지대 (Zone of Proximal Development: ZPD)
비계 (飛階. Scaffolding)
새로운 언어관
1) 발달에 미치는 언어의 역할
2) 독백 (self talk)와 내적대화 (inner speech)
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교육사상의 현대적 조명, 한국교육사학
* 이성무(1995), 조선양반사회연구, 서울 : 일조각
* 장동표(1996), 조선시대 사람들은 어떻게 살았을까1-서당에서 향교 서원까지, 청년사 Ⅰ. 한국 중세문학 조선시대문학의 배경
Ⅱ. 한국 중세문학
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문학이나 현실주의 소설보다 더 나은 것이 달리 있겠는가. 사춘기적 갈등을 지혜롭게 극복하는 경험 기제로 의미 있는 일탈을 다룬 성장소설의 경험을 어떤 동기 하에서 교육적으로 조직해 줄 것인가 하는 고민을 교과와 상관없이 할 수 있는
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주의와 모더니티, 월간 사회평론, 길
조화태(1993) / 포스트모더니즘과 교육철학적 대응, 포스트모더니즘의 이해와 한국교육이론의 과제, 교육철학회
홍광엽(1990) / 포스트모더니즘은 사회과학에 새로운 돌파구를 마련할 수 있을 것인가, 사회
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교육철학연구회(1998) 위대한 교육사상가들, 교육과학사 Ⅰ. 존 로크의 생애와 시대적 배경
1. 생애
2. 시대적 상황과 로크의 사상
Ⅱ. 로크의 시민정부론
1. 시민정부론 내용
1) 인간관
2) 자연 상태
3) 사회계약론
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교육의 역사와 사상, 서울, 교육과학사
오만록(2000), 교육의 이해, 서울, 형설출판사 1. 진보주의
1. 진보주의 철학의 역사적 배경
2. 철학적 근거
3. 발전이론
4. 진보주의 교육강령
5. 진보주의 교육의 정의
6. 진보주의 사
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주, 최은식, 함희주(2005). 음악교육의 기초. 교육과학사. 유아음악교육
* 다음의 문제 1,2번을 모두 서술하시오.
1. 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오(15점).
2. 코다
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주거지 내 어린이공원의 활용 분석과 계획방향 제시, 중앙대학교 대학원 석사논문, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이 이해의 관점
2. 숨바꼭질 놀이가 인지발달, 언어발달, 사회‘정서발달, 신체발달에 미치는 영향
1) 인지발달
2) 언어
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