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주의 문학과 실존철학, 문예사조의 새로운 이해, 문학과 지성사
세계의 문학(1997)
앙리뻬르 저, 박우호 역, 고전주의란 무엇인가, 울산대학교 출판부
조르주 세르바(2005), 초현실주의, 동문선
조창섭(2002), 독일 자연주의 문학, 서울대학교 출판
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주장은 별개의 것으로 취급하려는 견해를 가지고 있다. 즉, 리얼리즘의 특징을 모방에 있다고 보고, 자연주의가 한편으로는 모방의 대상을 좁히고 또 한편으로는 그 방법론과 철학에 특수성을 부여했다는 점을 지적하고 있다. 이 경우 문학에
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교육관 ······························································································· 3
1) 자연주의 교육관 ·········································
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주의 교육론에서 노마디즘 교육론까지), 문음사, 2009.
윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012.
강선보(교수), 정영수 외 2명 저, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[1] 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육
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자연주의, 한국분석철학회 편, 서울 : 철학과 현실사
▷ 박상준(1994), 조선자연주의 소설 시론, 일지사(한국학보)
▷ 백찬욱(2006), 자연주의 시대의 사실주의에 대한 편차, 한국프랑스학논집 제56집
▷ 신순숙(1993), 루소의 자연주의 교육사상에
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자연성을 강조하여 아동의 선성개발을 교육의 중심목표로 규정하는 루소의 교육철학은 우리에게 많은 시사를 준다.
넷째, 루소의 아동중심의 자연주의 교육사상은 오늘날 지나친 부모의 교육열에 의한 아동관 시점에 그 시사점을 주고 있다
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교육자의 사고방식과 삶의 진로마저도 다원적인 것과는 거리가 멀게 진행되어 가고 있는 것이다. 이러한 문제를 개선하기 위해서는 주입식 교육관과 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관의 의미에 대해 다시 한 번
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주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교?설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 주입식 교육관 설명
1) 주입식 교육의 개관
2) 대표적 주입식 교육철학
2. 자연주의 교육관 설명
1)
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교육 현장에서도 쉽게 찾아 볼 수 있다. 이렇게 볼 때 루소는 우리와 동시대인이라 볼 수 있으며, 당시 루소가 주장했던 교육개혁은 오늘날 우리에게 교육이 나아갈 방향을 제시해준다.
2. 루소의 자연주의 교육사상이 현대교육에 주는 의미
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자연주의 교육관의 비판점
3) 진보주의 교육관이란?
① 진보주의 교육의 주요개념
② 진보주의 교육의 강조점
③ 진보주의 교육관
④ 진보주의 교육관에 대한 비판
4) 실존주의 교육관이란?
① 실존주의 교육철학
② 실
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