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자연환경 요인과 자신의 견해와 경험
3) 사회문화적 요인과 자신의 견해와 경험
4) 개인의 경험과 학습 요인과 자신의 견해와 경험
2. 반두라(Bandura)가 제시한 삼원적 상호결정론 모델(triadic reciprocity model)과 관찰학습의 과정을 정리하고, 각
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지방정부와 지역
주민이 협의하에 지역의 환경을 보호하고 보존하면서 경제개발이 균형적으로 도
모되어야 한다.
우리의 자연환경 보전은 우리 국민의 복지만을 위한 행위로 그치는 것이 아니
라 지구환경의 보전으로 연계되는 첫걸음이면
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라운드(Green Round)
16. 리우(RIO) 회의
17. 의제21(Agenda21)
18. 환경영향평가제
<환경관련 단체 및 기구>
1. 세계자연보호기금(World Wide Fund for Nature)
2. GEF(Global Environment Facility)
3. 국제자연보호연합(IUCN: International Union for Conservation of Nature)
4. CCMS
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라는 것이 있다. 만일 A가 인류 최후의 인간인데 이제 죽음이 임박하였다고 가정하자. 이 경우 A가 핵무기나 다른 어떤 방법을 사용하여 다른 생물들과 자연환경을 마음대로 파괴하는 것이 과연 허용될 수 있는가? 많은 사람들이 그렇지 않다
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자연생태계의 일부가 되는 시스템을 지니고 있기 때문에 환경에 대한 부하가 거의 없이 자연자원을 효과적으로 활용
< 3리터 하우스 > 란?
-<3리터 하우스>라는 용어는 다양한 기술, 설계와 재료를 이용하는 시공표준으로 간주해
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자연환경과 달리 제한적인 공간이기에 생태 네트워크 구축을 목표로 수행되어야 한다. 이를 위해서는 외곽의 자연과 단절된 그린 공간을 조성하는 것이 아니라, 연결될 수 있는 방향성을 지녀야 한다. 세 번째는 도시농업의 확대이다. 도시
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환경에 대한 부하가 거의 없이 자연자원을 효과적으로 활용
기존건축은 주변의 자연자원을 적절히 활용하지 못하고 에너지와 물질을 일방적으로 소비하고 있으며 그 결과 다양한 폐기물과 오염을 발생시키고 있다. 따라서 기존 건축에
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환경운동연합
환경교육연구지원센터(2003), 환경문제와 환경교육
환경부(1997), 환경백서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 정의
Ⅲ. 환경교육의 목표
1. 인식
2. 지식
3. 태도
4. 기능
5. 참여
Ⅳ. 환경교육의 중요성
1. 인간과 자연과의 상호
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자연/환경해설프로그램을 포함)에 직접 참여하여 해설을 체험해보고 이를 토대로 하여 체험보고서를 작성해 보았다. 국립생태원에서 진행된 동물들의 겨울나기 비밀을 찾아라 라는 프로그램을 통해 우선 생태계를 구성하는 요소들 간의 유
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라이부르크가 환경수도가 된 배경은?
3. 환경 최우선의 도시 행정
제2장 프라이부르크의 생태도시 만들기
1. 자전거와 자동차가 공존하는 교통시스템
2. ‘태양도시’ 건설을 향한 시도
3. ‘쓰레기 제로’ 에의 도전
4. 환경을 살리는 지
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