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환경의 세기이다. 학교 환경교육을 통해서 끝없는 경제성장 강조와 물질만능주의가 자연의 자정능력을 파괴하고 있음을 알려주고 파괴된 환경을 살리기 위해서는 알게 하는 환경교육, 깨닫게 하는 환경교육, 참여하는 환경교육을 통해서 환
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자연 환경
2. 법률적 환경
3. 사회, 문화적 환경
4. 정치적 환경
5. 경제적 환경
6. 산업 통합 환경
Ⅳ. 도요타의 하이브리드카를 중심으로 한 환경 경영
1. 하이브리드카의 개념
2. 도요타의 하이브리드카 도전의 배경
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환경경영을 출발하였다. 셋째, 현대자동차는 세계5대 자동차 기업을 향한 글로벌 환경경영 전략을 수립하였다. 마지막으로 엘지화학은 환경보전을 주요 경영과제로 삼아 사업활동과 환경과의 조화를 지속적으로 추구하는 자연과 인간을 위
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환경
◈ 남상준 외(1999), 환경교육의 원리와 실제, 서울 원미사
◈ 박희영·박경조·정춘자(1998), 자연친화적인 환경교육을 위한 교재, 수원환경운동센터
◈ 전라남도교육청(2002), 초중등교원 환경교육 연찬회 자료
◈ 최석진 외(2002), 중학교 환
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자연과 하나되는 녹색이야기(창조문화) : 창조문화. 2002.
10. 세계의 환경도시를 가다 : (이노우에 토시히코(井上智彦), 스다 아키히사). 사계절. 2004.
11. 꿈의 도시 꾸리찌바 : 박용남. 녹색평론사. 2005.
12. 환경도시 프라이부르크에서 배운다 :
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구체적으로 작성하세요.
1) 생물학적 요인이 유아교육에 주는 시사점
2) 자연 환경적 요인이 유아교육에 주는 시사점
3) 사회문화적 요인이 유아교육에 주는 시사점
4) 개인의 경험과 학습 요인이 유아교육에 주는 시사점
3. 참고 자료
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자연적 특성에 따라 여러 지역으로 구분할 수 있다. 이들 개개의 지역은 지형의 기복 정도, 기후, 식생
등 여러 환경 요소에서 비교적 균질적인 특성을 가지고 있다. 애팔리치아 산지, 로키산지, 안데스 산지, 아마존 분
지, 브라질 고원등이 대
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환경정책의 정체성: 이명박 정부엔 환경정책이 없다?
2.2 국토해양부의 출범: 시대착오적인 토목권력의 부상
2.3 환경부 환경정책: 토건적 성장을 위한 들러리
2.4 한반도 대운하 건설: 토목사업의 기만적인 추진과 자연의 기만
2.5 5+2
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환경의 부정적 영향 8
<표2> '91~'00 년간 기상재해 발생건수와 사망자수 9
<표3> 美 대통령의 가상 일기 11
<표4> 교토의정서 메커니즘 12
<기사1> “똑같은‘녹색’?…똑100년 파티의 끝에서 우리는” 13
<기사2> “미국 오바마 당선자,
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환경 / 이인정외 / 나남출판 / 2012
- 인간행동과 사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
- 유아에 대한 동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
- 인간행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011
- 네이버 지식백과 Ⅰ. 반두라
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