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2. 지도 시기
3. 학습자 조직
4. 교수 조직
5. 학습 장소
6. 학습 방법
Ⅶ. 재량활동(재량활동교육과정)의 적용시 유의점
Ⅷ. 재량활동(재량활동교육과정)의 내실화 방안
Ⅸ. 재량활동(재량활동교육과정)의 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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5) 부산해운대고등학교
6) 전주상산고등학교
4. 시범운영 평가 결과
5. 외국의 사례(미국과 영국의 자율학교)
1) 영국의 grant-maintained school
2) 미국의 charter school
6. 자립형 사립고 찬반의견
7. 문제점 및 개선방안
Ⅲ. 결론
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학습
1. 가족 행사 참여를 통한 현장체험학습
1) 대상
2) 기간
3) 시행 방법
2. 정규 교육과정 운영 시 다양한 현장체험학습 강화
1) 교과별로 지역사회 내 현장체험학습 강화
2) 교외 현장체험학습 활성화
Ⅳ. 서울교육 새물결운동의 학교
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학습에 흥미와 자신감을 가지게 하는 수학 교육
6. 수학의 실용성을 강조하는 수학 교육
7. 구체적 조작물을 학습 도구로 활용하는 수학 교육
8. 다양한 교수?학습 방법과 평가 방법을 활용하는 수학 교육
Ⅶ. 수학과 교육과정의 지도 방안
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방법 익히기
4. 제 4단계 - 자기의 생각이나 주장을 논리적 체계를 세워 말하기
1) 토의 학습 모형 익히기
2) 나의 생각 나의 주장 발표
3) 논리적 사고에 의한 의견 방법 지도
4) 연극, 역할극 활동하기
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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방안, 인천발전연구원, 2012.
서울특별시교육청, 2013서울형 혁신학교 운영기본계획, 서울특별시교육청, 2013.
성열관이순철, 한국교육의 희망과 미래 혁신학교, 살림터, 2011.
유상덕, 일본의 ‘배움의 공동체 운동’사례 연구, 한국교육연구, 20
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학습자의 활동을 중시하는 수학 교육을 강조하고 있다
4. 수학 학습에 흥미와 자신감을 가지게 하는 수학 교육이 되도록 한다
5. 계산기, 컴퓨터 및 구체적 조작물을 학습 도구로 활용하는 수학 교육을 권장한다
6. 다양한 교수?학습 방법과
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실태
Ⅴ. 에듀넷의 서비스
1. 선생님들을 위한 교사 채널
2. 학생들을 위한 초/중/고등학생 채널
3. 대학생 채널
4. 학부모 및 일반인을 위한 학부모/일반 채널
Ⅵ. 에듀넷의 진로지도(진로교육)
Ⅶ. 에듀넷의 효과
1. 에듀넷 활용 학습
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방법
Ⅵ. 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 고려사항
Ⅶ. 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 방안
1. 정보 통신 기술 내용 체제
2. 정보통신 기술 선수 학습 능력 파악
3. 국어과 정보 통신 기술 활용 방안 교육부 예시
1) 시디 롬 혹은
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적용을 위해 끊임없이 노력해야 할 필요성이 있다.
학생들은 달라진 교육환경에서 미래사회가 요구하는 자질을 갖추는데 수행평가가 가지는 의의를 인식하고, 이전과는 다른 태도와 방법으로 학습에 임해야 할 것이며, 학부모는 교사에 대한
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