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학습 활동으로 교실수업을 개선하였다
3) ICT를 활용하여 교육정보 공유 및 의사소통을 활성화한다
2. 결과
Ⅷ. 향후 학교경영의 개선 과제
1. 학교 경영의 민주화
2. 교원의 전문화
3. 학교 경영의 자율화
4. 학교 경영의 책무화
Ⅸ. 결론
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)과 교육선택권
Ⅳ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)과 위헌성여부
Ⅴ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)과 계층간교육경쟁
Ⅵ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)과 사립학교자율권
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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학습의 본질과 학습이 이루어지는 과정에 대한 근본적인 변화를 요구 : 전통적인 교육사조와 관행에 근본적인 변화를 요구. 1. 구성주의 학습이론의 성격
2. 구성주의 학습방법 적용
3. 구성주의에 입각한 교수방법
4. 구성주의 학
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방법
1. 필터(Filter)식 수업 분석법
2. 플랜더즈(Flanders)식 분석
1) 플랜더즈 수업형태 분석법의 특징
2) 언어 상호작용 분류항목
3) 언어 상호작용 분류의 기본준칙
3. 체크리스트(Check List)에 의한 분석
1) 과제 제시의 명료성
2) 수업과정 및
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(1) 프로젝트 접근법의 배경
(2) 프로젝트 접근법의 교육목표
(3) 프로젝트 접근법의 교육과정
(4) 프로젝트 접근법에서 교사의 역할
(5)한국현장에서의 적용 및 문제점
3. 몬테소리와 프로젝트접근 교육방법에 대해 느낀점
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기본적인 방향
다. 특성화 교육의 실제
3. 7. 이우학교 운영방식-학부모의 역할 강조
4. 이우학교 교사와의 인터뷰
5. 학생 인터뷰
6. 대안학교가 경직된 공교육에 주는 시사점
6. 1 대안교육의 가치의 적용의 어려움
6. 2 대안학교의
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적용은 학습자의 참여도와 학습 성과를 높이는 데 중요한 역할을 한다.
Ⅴ. 참고문헌
박수진, 아동 놀이 기반 학습의 효과성, 초등교육연구, 2020. "
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성인 교육 방법
????1. 성인 교육 이론
????2. 성인 교육의 원리 및 기법
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학습 방법
가. 교수 학습의 기본 방향
나. 교사
다. 학생
라. 교수․학습 계획
마. 교수․학습 조직
바. 내용 영역별 지도
사. 교수․학습에서의 유의점
아. 교수․학습의 자율적 운영
ꊴ 평 가
가. 평가의 기본
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학습방법
Ⅵ. 중학교(중등) 과학교육(과학과)의 교수학습모형
1. 인지갈등 모형
2. 순환학습 모형
3. 발견학습 모형
1) 교재의 기본구조에 대한 철저한 학습을 강조한다
2) 학습효과의 전이를 중요시한다
3) 발견 수업은 학습의 결과보다
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방안
1. 주5일제 수업의 교육과정 운영 시간 편성
1) 교육과정 편제의 개정
2) 법적 수업 시수의 확보
3) 교육과정의 융통성 있는 편성
2. 주5일제 수업에 걸맞는 수업관 및 학업관의 변화
1) 교육 내용 및 학습 주제의 변화
2) 국민 공통기본
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