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주6일의 전일제 수업 방식을 무작정 고수할 것이 아니라, 교육과정 편성·운영 방식의 하나로써 주5일제 수업을 연구해 볼 필요가 있다. 주5일제 수업이라고 해서 단순히 일주일에 어느 하루를 쉬는 체제를 의미하는 것은 아니다. 단순히 수업
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주5일 수업제 담당 부서 설치 등 지원체제를 제도화해야 하겠다.
Ⅷ. 결론
「주5일제수업」은 학생들에게 다양한 경험을 통한 자기 주도적 학습 능력을 길러주는 한편 가정과 지역사회에서의 자기 주도적 체험학습 확대로 자아실현의 기회를
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교육개혁위원회’를 두고 그 밑에 ‘교육과정 개정위원회’, ‘학교주5일제 추진위원회’ 등 하위 조직을 두어 체계적으로 이에 대한 교육 개혁을 추진해 갈 필요가 있다.
5. 일반 사항에 대해서
학교 주5일제 도입에 앞서 주5일 근무제가 사
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주5일제에 대한 논의도 활발해지고 있다. 지금과 같은 추세라면 학교 주5일제는 주5일 근무제의 진행 속도에 따라 예상보다 빠르게 추진될 수 있다는 전망도 나오고 있다. 물론 과도한 학습량과 업무량에 시달리고 있는 우리나라 학생들과 교
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주도적인 역할이 필요하다. 용어 사용은 관점을 포함할 수 있다는 점에서 현재 일반적으로 사용되는 ‘주5일 수업제’(혹은 ‘주5일제 수업’) 용어 표현은 재고될 필요가 있다.
Ⅷ. 결론
현대는 급격한 변동의 시대이다. 학교 교육은 이러한
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