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실태
Ⅷ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 운영사례
1. 사례 1
1) 성과
2) 문제점
2. 사례 2
1) 성과
2) 문제점
3. 사례 3
1) 성과
2) 문제점
4. 사례 4
1) 성과
2) 문제점
Ⅸ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 문제점과 개선방안
1.
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기본 개념, 서울 : 교육자원개발, 2000
ⅴ. 조난심, 도덕교육의 목적으로서의 자율성, 서울대학교 대학원 박사학위 논문, 1991
ⅵ. 허운나, 교육방법과 교육공학, 서울 : 정민사, 1987 Ⅰ. 소학교육론
Ⅱ. 인간교육론
1. 아동을 무한한 가능성
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기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.
1) 기본 입장
2) 수학교육 내용
3) 교수-학습방법
4) 기여와 비판점
4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도
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(취업교육)의 교수학습방법과 교수매체
1. 교수-학습 방법
1) 실태
2) 대책
2. 교수매체
1) 특성
2) 실태
3) 대책
Ⅸ. 공업계 고등학교(공고) 직업교육(취업교육)의 문제점과 개선 방안
1. 문제점
2. 개선방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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적용방안에 대해 논하세요.
A. 파블로프
I. 주요개념
1. 고전적 조건형성
2. 소멸
3. 자극일반화
4. 자극변별화
II. 인간행동에 대한 관점
III. 사회복지현장에서의 적용방안
B. 스키너
I. 주요개념
1. 조작적 행동
2. 강화
3. 벌
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자율성: 그 의미와 한계” 서울대학교 대학원 박사학위논문, 1991. pp. 11-12.
협동학습은 이러한 덕목론적 접근에 입각한 도덕교육의 하나의 수업방법이 될 수 있다. 이성과 자발성을 통해 협동학습에 참여해야하며 참여과정에서 다양한 덕목을
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학습
2) 주제 학습
3) 통합학습
4) 프로젝트 학습(Project 학습)
2. 수업 집단의 조직에 따른 구분
1) 코너 학습
2) 능력별 개별학습 방법
3) 직소우 학습(Jigsaw)
4) 팀티칭(Team Teaching)
5) 협동학습(STAD)
6) 컴퓨터를 활용한 학습 방법
7) 토픽 학습
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. 자기주도적 학습의 핵심은 학습의 1. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기주도적 학습의 개념과 중요성
2. 자기주도적 학습의 정의와 구성요소
3. 자기주도적 학습을 위한 전략과 방법
4. 자기주도적 학습을 적용한 학습사례 분석
Ⅲ. 결론
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자율장학에 관한 문화기술적 사례연구. 한국교원대학교 석사학위논문.
박정열 (2004). 교내 자율장학의 실태 및 개선에 관한 교사들의 인식. 계명대학교 석사학위논문 1. 학급경영의 개념과 원리, 담임교사의 역할을 중심으로 조사.
2. 장학
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기본 가정 및 관점
2.Sternberg : 지능3원이론
3.Gardner : 다중지능이론
Ⅲ. 결론
1.교육목표에서의 시사점
2.교육내용구성 및 교육방법에의 시사점
3.교육평가에의 시사점
<참고 문헌> Ⅰ. 서론
1.지능의 개념
2.지능이론의 발달사
3.
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