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방향
1. 학교장의 교육과정에 대한 관심 부족
2. 획일적인 교수·학습으로 학생의 개성과 적성이 무시됨
3. 특별 활동이 소홀히 다루어짐
4. 학교 만들기에 치중하고 인간 만들기에 소홀히 함
5. 교육 평가 방법 개선
Ⅸ. 결론
참고문헌
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적용에 관한 연구.” 교육심리연구, 35(2), 45-62.
송민주 (2018). 유아교육학개론. 서울: 교문사.
이은정 (2020). “아동의 인지 발달과 놀이의 역할.” 아동복지학회지, 29(1), 77-94.
강민정 (2020). “피아제 인지발달이론과 유아교육 실제 적용방안.”
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학습평가는 학습자와 계획자가 협력적으로 실시하게 되는 학습이다.(Penland, 1979)
③자기주도적 학습의 원리: 타인의 판단이나 기준에 의하지 않고 학습자 스스로가 주체적으로 학습의 목적방법을 결정하도록 학습에 대한 자율성과 자기개발
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학습평가는 학습자와 계획자가 협력적으로 실시하게 되는 학습이다.
③자기주도적 학습의 원리: 타인의 판단이나 기준에 의하지 않고 학습자 스스로가 주체적으로 학습의 목적방법을 결정하도록 학습에 대한 자율성과 자기개발의 주도권을
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학습이론
1. 학습의 정의와 기본 가정
1) 학습에 관한 기본 가정
2) 학습의 정의
2. 학습의 요소
3. 학습의 과정: 행동의 습득
4.수업을 위한 원리
5. 학교 교육에 적용
1) 수업 이론의 제 측면
2) 수업의 실제
3) 이론의 개괄 및 장단점
Ⅱ.반두라의
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원리
1. 목표지향적인 측면에서 본 원리
1) 민주성의 원리
2) 타당성의 원리
2. 수단 방법적인 측면에서 본 기본원리
1) 자율성의 원리
2) 효율성의 원리
Ⅴ. 학교경영의 영역
1. 학교교육행정의 영역을 법규면과 업무 내용면으로 구분
2.
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학습할 동기와 기본 역량을 형성할 수 있도록 보상 구조 및 명확한 학습 목표 제시
- 중간 단계: 인본주의 관점을 적용하여 학습자가 자신의 학습 목표를 설정하고, 자율적으로 탐색할 수 있는 심리적 안정감을 제공
- 심화 단계: 구성주의 기
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학습이론
3) 사회학습이론
4) 인본주의 학습이론
5) 구성주의 학습이론
2. 각 이론의 원리
1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론
3) 사회학습이론
4) 인본주의 학습이론
5) 구성주의 학습이론
3. 각 이론의 기본 가정
1) 행동주의
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문제점
Ⅵ. 사교육비(과외비, 학원비)의 해결방안
1. 사교육 규제 보다는 공교육 개선으로 접근
2. 공교육 내실화
Ⅶ. 사교육비(과외비, 학원비)의 경감대책
1. EBS 교육방송
1) 필요성
2) 목적
2. 인터넷 수능 강의
Ⅷ. 결론
참고문헌
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프로젝트 접근법의 지도상의 유의점
2. 협력학습
1) 협력학습이란
2) 협력학습의 유형
3) 협력학습에서의 교사의 역할
4) 협력학습 활동중의 교사의 역할
Ⅷ. 열린교육의 문제점
Ⅸ. 향후 열린교육의 공고화 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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