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원리
제5절 교육과정의 유형
제5장 교육방법론
제1절 교육방법의 개념
제2절 교육방법의 흐름
제3절 교육방법의 유형
제4절 생활지도의 방법
제5절 상담활동의 방법
제 7장 교육운영론
제1절 교육운영의 원리
제2절 교육기획
제3절
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강화의 원칙
2) 경쟁원리에 입각한 견제와 균형의 원칙
3) 효율성의 원칙
Ⅵ. 미래조직 설계
1. 미래 조직설계의 기본방향
1) 이용자지향성축
2) 공생지향성축
3) 개인지향성축
4) 학습지향성축
2. 미래 조직설계의 기본원칙
참고문헌
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학습과제를 소집단 활동을 통해 문제해결경험을 갖게 한다.
①학습하는 방법의 학습
②자율적인 학습
③창의적인 학습
④정보처리 학습 능력 신장
①학습자 : 호기심 유발과 학습효과가 높다
②교 사 : 자신의 부족한 점을 보완할 수 있다.
1)
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학습방법
1) 성숙주의이론의 교수학습방법
2) 행동주의이론의 교수학습방법
3.대표적 이론가의 주장
1)성숙주의 이론가
2)행동주의 이론가
4. 성숙주의이론의 유아생활지도의 원리
5. 행동주의이론의 유아생활지도의 원리
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원리
1) 계층의 원리
2) 통솔범위의 원리
3) 분업의 원리
4) 조정의 원리
5) 적도집권의 원리
2.중앙교육행정조직과 지방교육행정조직
(1)중앙교육행정조직의 개념
(2)지방교육행정조직
1) 교육자치제의 의의
2)교육자치제 기본원리
3.
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방법
1) 비형식적 관찰 기법(Informal observation techniques)
2) 비형식적 필답 시험
3) 언어 기능 수행 평가
3. 평가의 활용
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 문제점
Ⅸ. 향후 초등학교 영어과(영어교육)의 개선 방안
1. 학급담임으로서의 개선
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원리의 변화
2. 교육행정시스템 개편의 방향
1) 단위교육기관의 책무성 보장을 위한 자율성 부여
2) 참여의 확대와 운영에서의 민주성과 전문성 영역의 구분
3) 교육체제의 다양성과 책무성 제고를 위한 학교선택권 확대
4) 중앙집권에서 지
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기본원리
① 모방과 모범의 원리
② 리듬과 반복의 원리
③ 질서의 원리
3) 발도르프 프로그램의 교육과정
(1) 감성중심 교육
(2) 교육내용과 활동
① 미술활동 ② 손유희와 라이겐 ③ 오이리트미 ④ 생활작업
(3) 교수-학습에서의 교사
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방안
1. 실업계고교 진학 유인을 획기적으로 제고하는 지원체제 구축
2. 실업계고 운영체제의 특성화, 다양화를 적극 유도하는 지원 체제 정립
3. 실업계고교 교육의 내실화를 충실히 이행하는 지원체제 수립
4. 실업계고교 교육의 획기적
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학습매체의 선정
8) 평가계획 수립
Ⅶ. 학교교육과정의 문제점
Ⅷ. 학교교육과정의 기대 효과
1. 학생의 다양한 개인차(소질, 적성, 능력)가 고려되는 교육
2. 교육 수요자들의 교육적 요구에 부응할 수 있는 학교 교육
3. 자율성 및 다
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