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교육대학원 : 교육학과 특수교육전공 2000.
특수층 미술교육의 사례분석 연구 : 노년기와 장애우를 중심으로 = A Case Analysis of Art Education for Special Groups. 이경우. 동방문화대학원대학교 : 문화예술콘텐츠학과 회화예술전공 2017. Ⅰ. 자폐증의
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아동의 특징
1-2. 지적장애 아동의 특징
1-3. 자폐성장애 아동의 특징
2. 편식지도
2-1. 편식지도의 TIP
2-2. 편식에 따른 식사예절의 어려움 vs 영양 불균형
3. 공공장소에서의 편식 지도
3-1. 학교(어린이집/유치원)에서의 급식지
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자폐성 장애의 조기 진단과 이에 따른 적절한 치료와 교육은 더 이상 미룰 수 없는 과제라고 볼 수 있습니다.
Ⅳ. 참고문헌
엘런 로젠블라트, 폴 카보네 (대한아동병원협회, 강병철 역). (2022). 『부모와 교사와 의사를 위한 자폐 완벽 지침서』
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아자폐증의 정신병리에 대한 객관적 평가. 신경정신의학 28(6): 1055-1063
American Psychiatric Association(1994) : Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 4th ed.(DSM-IV), Washington DC, APA
Aarons M, Gittens T(1992) : The Handbook of Autism: A Guide for Parents and Professionals. Lon
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 자폐증
1. 대인관계 형성장애
2. 언어장애
3. 변화에 대한 저항
4.
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자폐스펙트럼장애 아동의 인터넷 중독과 양육자의 양육태도에 대한 연구, 대구대학교 대학원.
5) 이승희(2015), 자폐스펙트럼장애의 이해, 학지사. 1. 자폐스펙트럼 장애
2. 자폐스펙트럼 장애 아동의 특성
3. 정신장애 진단 및 통계 편
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2002
자폐증 클리닉센터 홈페이지 http://www.autismcenter.or.kr
정신지체아동홈페이지 http://moon.chonan.ac.kr
한국정신지체협회 홈페이지 http://city21th.co.kr/kamr Ⅰ. 정신지체장애
Ⅱ. 발달장애(자폐증)
Ⅲ. 장애 판정기준(보건복지부고시제2000-2호)
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, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 자폐증의 특징
1. 인간관계의 장애
2. 언어장애
3. 동일한 행동의 반복과 특정 사물에 대한 집착
4. 지각장애
5. 발달의 불균형
* 참고문헌
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1. 강화된 환경중심 언어중재
강화된 환경중심 언어중재는 자폐성 장애아동의 언어 발달을 지원하기 위해 자연적인 환경에서 언어 자극을 제공하는 접근 방식입니다. 이 방법의 주요 목표는 아동이 일상생활에서 경험하는 상황을 통해 언
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1. 강화된 환경중심 언어중재
강화된 환경중심 언어중재는 자폐성 장애아동을 포함한 언어 발달에 어려움을 겪는 아동을 지원하기 위한 접근 방식입니다. 이 방법은 아동이 자연적인 환경에서 언어를 배우고 사용할 수 있도록 유도하는 데
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