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특성을 나타낸다는 점을 고려할 때, 주의력결핍 과잉행동 장애 아동군과 일반 아동군 뿐만 아니라 다른 발달장애 아동군, 즉 정신지체 아동군, 자폐장애 아동군, 학습장애 아동군 등과의 비교 연구가 더 필요할 것으로 사료된다.
아울러 기질
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교육대학원
이상춘, 조인수(1998) - 정신지체아 교육, 대구대학교 출판부
이상복, 이상훈(1998) - 정서·행동장애아 치료와 교육, 대구대학교 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체의 정의
Ⅲ. 정신지체의 분류
Ⅳ. 정신지체의 특성
1. 인지능력
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교육기관에 아동을 맏긴 다음 유아교육기관에서 일어나는 행동 교육은 이루어지고 있지 않고 아동을 보호하는 것만이 이루어진다고 생각을 하고 있다.
그래서 인지 학부모가 교사를 대하는 데에는 초중고등학교 교사를 대하는 태도와는 사
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교육진흥법은 제 10조에서 장애의 범주를 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정서장애(자폐성 포함), 언어장애, 학습장애, 기타 교육부령이 정하는 장애의 여덟 가지로 정하고 있음을 언급해 둔다.
Abstract
The Status on Korean Education for the
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교육의 발전에 밑거름이 될 것이다. Ⅰ. 장애아 이해
1. 정신지체
2. 전반적 발달장애 (자폐)
3. 지체장애
Ⅱ. 장애 통합 교육 프로그램
1. 통합 교육의 정의와 개념
2. 통합 교육의 배경
3. 통합 교육의 유형 및 방법
4. 통합 교육의 조
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행동의 정의
2. 애착의 중요성 - Bowlby
3. 애착형성 단계애착의 유형 - Ainsworth(1979)
4. 애착의 유형 - Ainsworth(1979)
5. 애착형성의 지표행동
6. 반응성애착장애의 개념
7. 자폐증과의 차이점
8. 반응성 애착장애의 임상양상
9. 반응성 애
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교육을 통한 인식 개선과 함께 새로운 용어 사용에 익숙해지는 시간이 지나면 필요한 정보와 지원을 제공할 수 있는 환경을 마련해줌으로써 영유아나 아동들의 문제 해결이 가능할 것입니다.
그리하여, 용어 변화는 우리 사회가 발달장애
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행동요법
Epstein et al(1981) : 어린이의 당뇨병에 대한 피드백과 재강화 등을 사용한 교육중재 발달
→ 뇨당치 감소, 혈액투석 대상자에게 도움
Melamed와 Siegel(1975) : 수술 전 환아에게 입원상황과 치료절차에 잘 적응하는 아동에 대한 필름을 보
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대체로 3세 이전에 발병되며, 상당수가 태어날 때부터 장애가 시작되는 경우가 많다. 유병률은 12세 이하의 아동을 대상으로 1만 명당 2-5명 (0.02%～0.05%)으로 남아가 여아보다 3～5배정도 더 발병된다. <장애의 분류>
<장애유형별 특성>
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장애(psychosomatic disorder)
1)본태성 고혈압(essential hypertension)
2)두 통(haedache)
3)수면장애(imxomnia)
4)어린이 장애(children's disorder)
(1)자폐증(autism)
5)행동장애(conduct disorder)
(1)집중력 부족-과활동과 학습무능력
(2)소아과 질환과 행동요법
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