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교육 장면에서 장애인 지원을 할 수 있는 현장 역량을 향상시킨다.
2. 주요 장애(정신지체, 시각 및 청각, 자폐, 의사소통장애, 정서 및 행동장애, 후천적 장애 등)의 특성 및 양상을 이해한다.
3. 장애인 지원을 위한 이론과 다양한 사회복지,
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한다. 정신 지체 아동들은 사회성에 있어서도 다양한 문제를 보이곤 한다.
참고문헌
남상만외 1997 (장애인복지개론)
이소현 2003 (유아특수교육)
박옥희 2001 (장애인복지론) 1. 정서장애
2. 발생원인
3. 장애유형별 특성
참고문헌
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아동
Ⅶ. 미술치료의 기능과 적용
1. 미술치료의 기능
1) 진단적 기능
2) 치료적 기능
2. 미술치료의 대상
Ⅷ. 사례 연구
1. 5세의 남자 발달 장애 어린이 사례
2. 6세의 남자 발달장애 어린이 사례
3. 초등학교 2학년 일반학급의 자폐스펙
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4. 상동형 운동장애: 반복적/ 억제할 수 없는 몸 흔들기, 손장난, 물어뜯기 등 자 상행동 Ⅰ. 장애의 개념
1. 과거의 장애구분
2. 최신 장애분류
2. 장애아/특수아
Ⅱ. 장애아/특수아 분류
1. 특수교육적 분류
2. 정신의학적 분류
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교육, 서울: 학지사.
최정금 (2009). 집중력을 높이는 유아놀이. 경향미디어.
이진희 외(2006). 놀이발달유아교육, 서울: 아카데미프레스.
고소영 (2003). 유아 창의성과 놀이성과의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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행동을 하는 특성
여자의 얼룩말 무늬 핸드백 가방을 손에 쥐고는 놓지 않는 초원이
사소한 것에 집착하는 특성
사람들과 대화시 딴곳을 응시하며 말을 하는 초원이
사람들과 대화를 할 때, 눈맞춤을 하지 않고 공중을 응시하거나 특이한 응
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구스타프 말러의 인간발달이론
1. Autism(0-2개월)
2. Symbiosis(2-6개월)
3. Separation-Individuation(6-24개월)
4. Object constancy (24-36개월)
Ⅵ. 헤비거스트의 인간발달이론(발달과업론)
1. 발달과업의 세가지 구성요소
2. 발달과업의 유형
참고문헌
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교육복지 실태 국제비교 - 국립특수교육원 1998
‘장애인복지론’ - 박옥희 저 학문사 2001 1. 정신지체인의 정의
2. 정신지체의 원인
3. 정신지체의 분류
4. 정신지체의 특성
1)지적능력에 있어서의 능력
2)적응능력에 있어서의 특
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행동을 위한 대안을 모색하게 된다.
2.대상 : 정서 및 행동장애아동, 공격적 성격의 아동, 자폐아, 언어장애 아동, 발달장애 아동
학습부진 아동 등 1.놀이치료의 정의와 목적
2.놀이치료 대상
3.놀이치료 방법
1) 치료자가 갖추
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1. 아동치료
1) 특수교육 2) 물리치료 3) 작업치료
4) 언어치료 5) 기타다른방법
2. 장애치료
1) 약물치료 2) 정신분석적 심리치료
3) 행동치료 4) 집단치료 5) 가족치료
6) 인지치료 7) 예술요법
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