|
자폐성 아동의 이해 (강위영, 권명옥 공저 / 도서출판 특수교육)
·자폐증의 진단과 치료 (강영심 역 / 도서출판 특수교육)
·한국특수요육연구소 (
www.jape.co.kr
) ·자폐증 크리닉 센터 (www.autismcenter.or.kr) 1. 자폐증의 원인
2. 자폐증의 특성
|
|
|
자폐성 아동의 이해 (강위영, 권명옥 공저 / 도서출판 특수교육)
·자폐증의 진단과 치료 (강영심 역 / 도서출판 특수교육)
·한국특수요육연구소 (
) ·자폐증 크리닉 센터 (www.autismcenter.or.kr) 1.자폐증의 원인
2.자폐증의 특성 및 증상
|
|
|
자폐성 장애아동의 행동특성에 관한 연구, 김은경
아동발달, 이항재
지체부자유아 교육, 곽승철 1. 발달장애 개념
2. 발달장애 유형
3. 발달장애 원인
4. 발달장애 특성
5. 발달장애 주요증상
(1) 출생 후- 만 1세
(2) 만 2-3 세
(3) 스
|
|
|
교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1, 음악치료의 과정 및 단계
2, 음악치료의 평가
3, 자폐성 아동을 위한 음악치
|
|
|
교육과학사 / 2003 #1 자폐증과 정신지체
I. 자폐성장애와 정신지체
1. 자폐성장애
1) 사회적 상호작용 측면
2) 의사소통능력 측면
3) 행동 측면
4) 정서 측면
5) 인지 측면
6) 신체발달 측면
2. 정신지체
3. 자폐성장애와 정신지체
|
|
|
자폐아동의 의사소통 기술 향상에 미치는 영향”에서 자폐아동의 의사소통 기술을 향상시키기 위하여 TEACCH프로그램을 적용하여 가정과 교육원에서 지도한 결과 의사소통의 횟수가 증가되었고 문제 행동의 빈도가 감소되었다고 하였다.
“
|
|
|
행동을 보인다. 그리고 사촌언니가 김○○ 아동에게 보여주는 행동을 보면서 자폐성장애 아동에게 어떻게 대해야 하고, 어떻게 교육해야 하는지를 자연스럽게 배울 수 있었다. 예전에 자폐성장애 아동에 대해 잘 몰랐을 때는 장애아동에 대
|
|
|
자폐증 아동이 그것을 적용시킬 수 있다는 것은 매우 어려운 일이다. 그러므로 학교 밖의 생활에 필요한 기능을 교육할 때는 실제적 기능을 얻을 수 있는 환경, 그 분위기 속에서 가르쳐야 한다는 것이다. 더 나아가 기능 수행 학습은 발달 계
|
|
|
교육하면서 장애를 가진 유아에게 더 많은 관심을 주기란 쉽지 않은 일이며, 또한 자폐성 장애를 가진 유아들의 경우 성장에 따라 요구되는 행동이나 기능 수행에 있어 일반 아동과는 매우 다르면서도 다양한 특성을 보이고 있기 때문에 자폐
|
|
|
아동의 지적 능력 및 기능 수준을 평가하기 위해 여러 가지 검사가 실시된다. 전체적인 발달상의 문제나 기형이 같이 있을 경우 빨리 발견 되지만 지체의 정도가 경미할 경우 학령기 때까지 발견 되지 않을 수도 있다.
치료 역시 팀 접근이 필
|
|
메뉴펼치기
