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행동지원이 일반유아 및 발달지체 유아의 행동과 유아교사의 교사 효능감에 미치는 영향, 단국대, 2016
김미선, 송준만 저, 장애학생을 위한 학교차원에서의 긍정적 행동 지원 고찰, 이화여자대학교 특수교육연구소, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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유아기 발달장애 및 정신건강문제
1. 자폐증
2. 배뇨장애
1) 유뇨증
2) 유분증
3. 급식 및 섭식장애
4. 주의력결핍장애
5. 아동학대
II. 아동기 발달장애 및 정신건강문제
1. 비만
2. 왕따
3. 품행장애
4. 학습장애
* 참고문헌
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자폐성 아동의 사회성 증진에 미치는 효과, 대구대학교 학위논문
신혜영·정수경 공역(1987), 학습매체로서의 유아놀이, 서울 : 창지사
우효순·이영자(1989), 유아사회교육, 서울 : 교문사
이미숙(1998), 사회극화놀이가 정신지체아의 언어능력 향
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행동지원이 일반유아 및 발달지체 유아의 행동과 유아교사의 교사 효능감에 미치는 영향, 단국대, 2016
김미선, 송준만 저, 장애학생을 위한 학교차원에서의 긍정적 행동 지원 고찰, 이화여자대학교 특수교육연구소, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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행동이 강화되고 있는지 알 때에만 강화를 통해 행동을 변화시킬 수 있다는 것을 의미 한다.
참고문헌
문선모(2007). 학습이론: 교육적 적용. 양서원.
공대선(2002). 긍정적 강화를 이용한 자폐성 아동의 수용언어와 표현언어 지도 사례 연구. 석
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교육 관계자들은 보다 장기적인 안목으로 자폐성 장애 아동의 성인기 삶을 고민해 보아야 하며, 보다 일찍부터 그들이 성공적으로 사회와 직업세계로 진입할 수 있도록 구체적인 지원을 제공해야 할 것이다.
* 참고문헌
이상행동의 심리학 /
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행동장애
1) 정의
2) 원인
1.2. 정신지체
1) 정의
2) 발생빈도와 원인
3) 병태생리
4) 임상증상
5) 진단
6) 치료
7) 가족교육
8) 장애아시설
9) 장애인올림픽
1.3. 자폐증
1) 자폐스팩트럼장애
2) 발생빈도와 원인
3) 병태생리
4) 임상증상
5)
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아동은 적응 문제를 발달시킬 수 있지만 이 같은 불리한 경험들이 어떻게 자폐증의 행동 특성을 초래하는지를 밝히기는 어렵다(Dumas & Nilson, 2003).
자폐증은 가족의 사회경제적 지위나 교육 수준과는 관련이 없다. 뿐만 아니라 자폐 아동의 부
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교육에 초점을 두고 노력해야 할 것이다. 그리고 가정이 하루 빨리 자폐성 장애를 올바르게 받아들이고, 대처할 때에 치료의 속도와 효과는 높아진다.
참고문헌
이 소현 박 은혜 특수아동교육론 학지사
특수아동교육의 이해 공주대학교 양
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아동을 좋아하는 마음으로 아동을 대할 것이고 너무 큰 기대로 오히려 아동이 실망을 하게 하는 것보단, 작은 목표로 아동이 천천히 나갈수 있도록 격려하고 옆에서 지켜봐줄 것이다. <줄거리>
<꼬마 주인공 사이먼>
<자폐증에 대해>
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