|
참고자료
의사소통장애의 진단과 평가 심현섭, 김영태 외 8명 저 | 학지사 | 2012.09.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 자폐성 장애의 조기 진단 필요성과 자폐성 장애의 진단절차 등을 논하기
2) 자폐성 장애의 교육방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
아동의 자아개념에 미치는 효과
Ⅱ. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향
Ⅲ. 과잉활동성 장애아동에 대한 미술치료 사례
Ⅳ. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응 행동에 미치는 영향
Ⅴ. 미술활
|
|
|
교육가능급 이상
정상화와 통합교육에 대해서
오늘날 장애 아동을 위한 서비스의 방향은 정상화(normalization)라고 할 수 있다. 장애아동에 대한 지원은 일반 아동과의 차이에 초점을 맞추어 실시되고 있습니다. 장애인 자신·부모·가족, 특수
|
|
|
특성
8. 아스퍼거증후군의 치료
9. 아스퍼거증후군 아동에 대한 교수적 중재
-사회성 기능 중재를 중심으로-
10. 아스퍼거증후군과 자폐증
Ⅲ. 결론
* 참고문헌
* 부록
부록 1. 신문기사
부록 2. 아스퍼거증후군의 1차검사
|
|
|
교육원 등 3곳
Ⅵ. 장애인통합교육 관련 제언
장애에 대한 관심의 폭과 시각이 확대되면서, 우리나라에서도 장애인에 대한 아주 다양한 형태의 교육과 치료에 관심을 갖게 되었다. 한 예로, 자폐성 장애아동이 일반학교에 입학하여 학교를 다
|
|
|
2. 유아기의 언어발달
3. 아동기의 언어발달
Ⅲ 언어발달과 환경
1. 언어발달과 환경
2. 언어발달에 영향을 주는 요인
Ⅳ 언어발달의 장애
1. 언어장애의 정의
2. 언어장애의 원인과 특성
3. 언어장애의 유형
※ 참고문헌
|
|
|
교육하여, 비합리적 사고를 논의하여 합리적 사고로 대치시켜 정신건강을 유지할 수 있도록 한다.
장 점
내담자의 행동을 관찰하는데 있어 개념적인 체계를 제공하고, 불안에 대한 반응으로서의 방어기제를 이해하는데 도움을 주는 등 인간
|
|
|
2. 실태
3. 발달장애아동 가족의 문제점
4. 발달장애의 원인
5. 비 장애 형제들의 어려움을 지원하기 위한 프로그램 안내
6. 발달장애아동 가족을 위한 서비스
7. 발달장애아동 가족을 위한 서비스 대책, 문제 및 개선점
8. 결과
|
|
|
)
2) 적응 행동에 있어서의 결함
영아&유아기 - 감각운동, 의사소통, 신변처리능력
아동기&청소년기 - 학습과정
성인기 - 직업적 수행 능력, 사회적 책임 수행 01 정 의
02 원 인
03 특 성
04 치 료 &교육
05 현 황
|
|
|
3) 음악치료의 방법
4) 음악치료와 동작활동
4. 음악치료에 쓰이는 악기와 효능
5. 음악치료의 예 - 자폐성 아동을 위한 음악치료
Ⅱ. 아동의 이완치료
1) 이완훈련의 이론적 기초
2) 이완훈련의 실제
*부록- <긴장이완 훈련 기록표>
|
|
메뉴펼치기
