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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사,
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행동적 문제
3. 정신건강을 위협하는 문제 3: 사회적 관계 문제
Ⅴ. 스트레스와 정신건강
1. 스트레스의 개념
2. 유아들의 스트레스
Ⅵ. 정신건강을 증진시키는 방안
1. 정신건강을 증진시키는 방안
Ⅶ. 유아기의 정신건강과 이상행동
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자폐성 아동은 전반적 발달장애로 인하여 심한 위축 및 공격성, 대인 관계적 사회성 결함, 언어 및 주의력 결함, 자기 자극적인 다양한 행동문제 등으로 특정 지워진다(국립특수교육원, 1995). 또한 자폐성 아동은 감각투입의 등록과 처리가 잘
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특성
3. 의사소통장애의 치료
1) 표현성 언어장애
2) 수용성-표현성 언어장애
3) 음성장애
4) 말더듬
4. 의사소통장애에 대한 교사의 역할
1) 유아교사의 역할
2) 초등학교 교사의 역할
2) 중․고등학교 교사의 역할
5. 시사점
Ⅲ.
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아동의 분류
1. 청각장애
2. 시각장애
3. 정신지체
4. 자폐증
Ⅲ. 대중매체 사례 소개
Ⅳ. 사회적 지지 실태와 변화 가능성
1. 가족
2. 부모교육의 필요성
3. 학교교육
4. 일반화된 치료방법
5. 발달장애 아동과 그 가족의 문제 예방
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아동의 심리치료에서 중요한 기법이 될 것이다.
3. 놀이치료 이론의 발달과정
놀이치료는 Sigmund Freud가 1909년 Hans소년을 치료하는 과정에서 Hans소녀의 아버지가 Hans의 이야기, 꿈, 놀이와 같은 행동을 기록한 내용을 정서발달 이론면에서 고찰
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교육 영역에서의 정서 및 행동장애아 교육의 역사를 살펴보면 정신지체아, 학습장애아, 정서 및 행동장애아 교육이 서로 중복되어 있음을 알 수 있다. 이 세 가지 장애 영역으로 분류되는 아동들이 보이는 행동특성이 유사하기 때문에 교수
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수도 있고 그렇지 않을 수도
있으며, 어느 경우라 할지라도 주의를 기울일 필요가 있다는 인식이 확
산되고 있다. 정신지체의 정의 및 특성
I. 정의
II. 분류 및 진단기준
III. 특성
1. 인지적, 교육적 특성
2. 사회적, 행동적 특성
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특성
3. 뇌성마비와 음악치료
[3] 운동능력 향상을 위한 음악치료의 활용
1. 중증뇌성마비인의 음악적 관심도와 기악능력
2. 리듬악기 연주 프로그램이 운동능력 향상적용 사례
[4] 음악치료의 효과성
1. 음악적 연주기능 향상의 효과성
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자폐장애를 중심으로. 석사학위논문, 서울시립대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달장애인 가족지원체계
1) 생활안정지원
2) 장애아동 수당제도와 기타 지원제도
3) 발달지체 유아 부양수당
4) 의료비 및 보장구 지원
2. 발달장애인을
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