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아동의 기본적인 정서적 욕구의 지속적 방치
(2) 아동의 기본적인 신체적 욕구의 지속적 방치
(3) 돌보는 사람이 반복적으로 바뀜으로써 안정된 애착 형성 저해(예, 보호기관에서의 빈번 한 교체)
D. 기준C의 병적 보살핌이 기준 A의 손상된 행동
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아동 건강 프로그램의 종류 (생태 프로그램)
활동명 : 잘라재비 훨훨
-준비물 : 어른 1명, 아동 1명 혹은 여러명
-활동방법 : 새가 날 듯이 팔을 흔들며 “잘라재비 훨훨” 하면 아이가 따라한다. 일종의 팔운동이다. 허수아비가 새를 아동
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자폐증 아동은 개인이해지능이 손상된 대표적인 예이다. 그들은 자신이 누구인지 전혀 알지 못하는 반면 음악, 계산, 공간, 기계, 미술 같은 영역에 놀라운 능력을 나타낸다. 대인관계 지능은 타인을 이해하는 능력이며 개인이해지능은 자신
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아동의 발달 목표로 상호의존성 강조 사회적 책임을 갖는 자아를 강조하고 화합과 복종 그리고 존경 등이 강조되고 개인의 욕구보다 가족이나 집단의 욕구가 중시됨으로 사회적 정체를 교환하는 지위 지향적 부모자녀관계 보다는 아동의 발
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아동들은 점차 긴 말을 하게 되고, 의문문, 명령문, 복합문 등으로 변화시킬 수 있는 변형문법의 규칙을 학습한다.
(5) 학령기
아동의 인지능력과 언어기술이 풍부해져 단순한 말이 아닌 특정 주제를 놓고 타인과 대화 할 수 있는 능력이 생긴
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아동의 문제행동을 수정하기 위하여 조작적 기법을 사용하는 행동수정원리로 발전시켰다. 이 조작적 기법은 Watson과 존스에 의해 처음 사용되었으나, 스키너학파의 여러 학자들이 더욱 발전시켰다. 예컨대 자폐증이나 아동의 부적절한 행동
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아동이 TV에 집착하게 되면 시각쪽으로 지나치게 감각이 발달하게 되기 때문에 아동이 불러도 잘 반응하지 않고 사람과의 눈맞춤이 안되며 나아가 언어장애,정서장애, 애착장애들을 나타나게 된다.
(5)영아 돌연사 증후군
영아 돌연사 증후군
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아동기가 되면 환경이 넓어진다. 이 시기에 생리적 사회적 욕구가 거절되면 비인간적인 성격이 형성되고 아주 심하면 자폐증적 적응을 하게 된다. 이 시기에는 행동의 강화 방법으로 바람직하지 못한 행동에 대한 처벌 방법이 사용되어서는
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아동기 행동장애” 김보경·조현춘·정대영·박영균(공역) 서울：성원사. 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 이상행동이란
2. 이상행동의 종류
1). 학습장애
2). 주의력 결핍-과잉행동장애
3). 자폐증
4). 틱장애
5). 정서장애
Ⅲ. 결 론
*참고
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자폐증같은 것들이 있습니다.
물론 이런 경우는 잘못된 환경과의 연결로 무조건 판단해서는 안될 것입니다.
지금까지 유형별로 아동의 발달에서 나타났던 문제를 통해 마음의 상처를 받은 아이들의 그림을 보고 또한 어떻게 치료가 더해져야
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