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장애인복지의 이념
2. 장애인정책의 특성 및 지향성
3. 장애인 복지 대상자
4. 장애인 운동
5. 장애인복지정책 및 특수교육
6. 장애인 복지 서비스
7. 스웨덴장애인복지의 중요법령
8. 발달장애인을 위한 법령 및 특별서비스
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장애인의 경우 특별한 사회적 약자로 인정해 특별한 원조를 하고 있다. 특별한 원조는 에스코트 서비스, 개별적인 접촉에 의한 원조제공, 가정보호서비스, 가정 외 장소에서의 단기보호, 학령기 아동에 대한 방학 중, 학기 중 자신의 가정 외
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전반적 발달장애 아동을 위한 모아증진애착프로그램의 효과-임숙빈)
위의 논문 말고도 두 번째 관련기사를 보아도 불안정 애착에서 안정애착으로 변화할 수 있다는 점을 시사하고 있다.
이번 숙제를 하면서 나는 과연 아동기에 안정애착을
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아동건강교육 제3강: 영유아의 정신건강
학습목표
Ⅰ. 정신건강의 개념
1. 현대사회와 유아의 정신건강
2. 현대사회의 단상
3. 현대사회와 적응
4. 정신건강의 개념
Ⅱ. 정신건강의 중요성
1. 정신이 건강에 미치는 영향
2. 유아 정신건
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조절, 표현능력 증진
3. 합리적인 행동 증진
4. 원만한 인간관계
III. 영유아기의 흔한 정신건강문제
1. 분노발작
2. 깨물기
3. 공격적인 아동
4. 호흡정지 발작
5. 유 분 증
6. 반응성 애착장애(Reactive Attachment Disorder)
-참고문헌-
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발달된 아동의 그림으로 자신의 내재된 분노를 발톱을 세우고 불을 뿜는 공룡으로 표현하였다.
8) 엄마와 딸의 갈등을 표현한 가족화
자신과의 갈등의 대상인 엄마를 뒤로 돌려놓은 모습이 이채롭다.
9) 자폐아의 가족화
강방적인 도식이 보
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특징을 지니고 있다.
4. 아동기 발병전파성 발달장애
아동기 정신분열증으로 진단된 아이들을 추적조사해 보아도 성인의 정신분열증으로까지 발전되는 사람이 없다. 그러므로 아동기 정신분열증과 성인기 정신분열증은 같은 유형으로 생각
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아동은 치료자와의 안정적이고 수용적인 인간관계를 통해 부정적 감정을 적절히 표출하고 자신에 대해 새롭게 이해하며 환경에 대해 탐색하고 효과적인 상호 작용 방법을 배우게 된다.
상호작용적 놀이치료
전반적 발달장애, 정신지체, 언
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발달장애학생 언어교육 프로그램 개발 기초 연구, 국립특수교육원
강부혜(1984), 자폐아동의 심리적 기능 발달 양상 및 그 평가에 관한 일 연구, 특수교육학과 박사학위논문, 이화여자대학교
변찬석(1994), 자폐성아동의 정서인지 연구, 대구대
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장애아의 발달 및 병리특성에 관한 일 연구. 석사학위 청구
논문, 서울: 이화여자대학교 교육대학원.
윤현숙, 최진숙, 김태련, 홍강의 (1992). 반응성 애착장애 아동과 전반적 발달장애 아동의
발달 및 정신병리학적 특징의 비교연구. 소아정신
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