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의식에의 탐험, 미술광장
○ 피오나 브래들리, 김금미 역(2003), 초현실주의, 열화당
○ 필립예나윈, 현대미술감상의길잡이, 시공사
○ 하가진(2000), 현대 실내 공간 표현에 내재된 초현실주의 영향에 관한 연구, 홍익대 산업 미술대학원 석사 논
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연구, 건국대학교 대학원 논문, 2010.
권영성, 팝아트의 차용(借用)개념을 통한 본인 작품 분석, 목원대학교 대학원 논문, 2011.
김성중, 팝 아트 연구, 경성대학교 교육대학원 논문, 2011.
김영신, 한국 현대회화의 동향과 특성에 관한 연구, 동덕
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연구 4집, 서울대학교 국어교육연구소, 1997.
김동환, 현대문학교육의 목표와 방법의 문제, 민족문학사연구 12호, 소명, 1998.
김상욱, 탐구로서의 소설교육, 소설교육의 방법연구 서울대학교 출판부, 1996.
김중신, 소설감상방법론연구, 서울대학
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연구 : 이창동 문학과 영화의 ‘내러티브’ 비교 연구, 2003.
5. 방민호『문학수첩』,현대화, 도시화의 수렁 : 이창동의 소설세계, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 작가 이창동에 대해
2. 등장인물의 특징
3. 등장인물의 갈등양상
4. ‘녹천에는
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의식의 흐름 수법을 보이는 오상원의 '유예' , '백지의 기록' , '모반' , '황선 지대' 등이 이 경향을 대표하는 작품들이라고 할 수 있다.
⊙ 참고 문헌
김영민, 「한국근대문학비평사」, 소명출판, 1999.
이주형, 「한국근대소설연구」, 창작과비
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연구하는 자세가 필요할 것이다.
참고자료
교육부, 동아리활동 길라잡이, 교육부, 2013.
교육부, 학생 독서 동아리 사례집, 대구송현여자고등학교 ‘冊으로 담아내는 世상(冊담世)’, 2017.
교육부, 학생 독서 동아리 사례집, 제주제일고등학교
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작가, 사회 역사의 문맥에 대한 설명이 부족하다
Ⅷ. 프랑스의 미술관교육 사례
1. 안내자를 통한 관람
2. 건축물 관람(architectural tours)
3. 가족프로그램
4. 창조적 워크샵
5. 이동 전시
6. 놀이로 본 미술(Art Play Book)
7. 학교 프로그램
Ⅸ.
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의식
4) 순수 소설·심미적 경향의 소설
3. 문학사적 의의
4. 주요 작가와 작품
1) 황순원
2) 안수길
3) 장용학
4) 손창섭
5) 이범선
6) 오상원
7) 김성한
8) 선우휘
9) 서기원
10) 이호철
11) 오영수
12) 한무숙
13) 강신재
5. 주요 발표지
1) 현
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연구, 한성신학대학
나은진(2008) : 사이버 소설의 환상성과 한국 서사의 전통, 구보학회
윤분희(1989) : 염정소설의 전개방식과 그 의미연구, 숙명여자대학교
이순직(1998) : 단편소설의 형성과정연구, 국민대학교국어국문학연구회
정충권(2005) :
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볼 수가 있다. 1. 근친상간의 정의
2. 근친상간 발생원인
3. 근친상간의 형태
4. 근친상간 이론연구
5. 우리나라의 근친상간에 대한 인식
6. 일본의 근친상간에 대한 인식
7. 소설속에서 나타난 근친상간
8. 결론 및 나의의견
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