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작가와 배경 및 주요내용 --- p2
2-2 When My Name Was Keoko의 여성 등장인물들의 특성 ---- p3
2-2-1 선희 ----------------------------------------- p3
2-2-2 어머니 --------------------------------------- p5
2-2-3 안씨 아주머니 --------------------------------- p6
2-2-
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운영 매뉴얼", 2009
☞ 남기민, 최성재, "사회복지행정론", 나남출판사, 2000
☞ 황정만, 사회적 기업의 적용모형 사례연구, 2008
☞ 대구광역시 북구, 북구통계연보, 2007(제21회)
- 첨부자료 -
1. 소 감
이번 과제가 주어졌을 때. 실무적으로는 기관에
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연구》, 정음사.
문덕수(1981), 《한국 모더니즘시연구》, 시문학사.
문혜원(1996), 《한국 현대시와 모더니즘》, 신구문화사.
조영식 , 《한국 현대서정시의 세계》, 새미.
최재서(1961), 《최재서비평집》, 청운출판사. 1. 서 론
2. 기교주의
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연구, 민음사
○ 김용직(1993), 모더니즘 연구, 자유세계
○ 안수진(1997), 모더니즘시의 부정성 형성 연구, 서울대
○ 장사선(1989), 김규동론 모더니즘에서 리얼리즘으로
○ 한계전(1993), 전후시의 모더니즘적 특성과 그 가능성, 문학과 논리3호
○
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연구회 지음 <현대사회와 매스커뮤니케이션> 한울아카데미
2001.9.26 조선일보 사회
통계로 보는 우리 사회 http://www.kcm.co.kr
안티미스코리아 http://www.antimisskorea.org Ⅰ서론
Ⅱ본론
1.상징세계를 지배하는 TV
2.한국 텔레비전의 외모지
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1. 기업내 교육의 목적
2. 교육 담당자로서의 지침
1) 경영마인드의 중요성
2) 교육요구의 달성을 위한 연구와 노력
3) 조직풍토혁신의 원동력
4) 교육기법의 파악
5) 효과적인 교육관리
Ⅶ. 향후 기업교육의 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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운데서 이룰 수 없는 꿈을 반추 했던 한 불행한 시인의 모습이다.
<참고문헌>
-한국현대시인 연구 이상화.―이상화 전집/이상화 편전. 연구자료, 정진규 편저-문학 세계사
-한국 퇴폐적 낭만주의 시 연구 -양애경 -서울 국학자료원 1999
-이
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연구, 한국 교육 개발원, 1997
이규선·김동영·전성수 - 미술교육학 개론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과의 교육의미
Ⅲ. 미술과의 교육목표
Ⅳ. 고등학교 미술과(미술교육)의 성격
Ⅴ. 고등학교 미술과(미술교육)의 내용체계
Ⅵ. 고등학교
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연구 / 한울림
Werth,Nicolas / 1998 / 러시아 혁명 : 무엇을 할 것인가 / 시공사
이강은·이병훈 / 1989 / 러시아문학사 개설(러시아 문학의 민중성과 당파성) / 한길사
G. 루카치 / 1986 / 변혁기 러사아의 리얼리즘 문학 / 동녘
이정희 / 2003 / 러시아 혁명
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이용주체들의 인격적지적 미성숙
2. 인터넷의 특성을 잘못 이용
3. 의사표출공간과 기회의 부족
Ⅴ. 발전방향(해결방법)
1. 이용자들의 의식개혁과 수준향상-참여민주주의 달성
2. 문화 발달에 이용
Ⅵ. 결론(요약정리)
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